四 走向整体的世界４.docVIP

范水高级中学06/07（下）高一历史一体化学案17 专题五 走向世界的资本主义市场 课题 四 走向整体的世界 时间 班级 课时 1课时 课型 新授课 主备人 王健 复备人 教学目标 1.了解第二次工业革命中的主要发明创造。 2.探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。 3.通过第二次工业革命对世界经济发展的影响，认识“科学技术是第一生产力”这一观点。 重点难点 1．电气时代的到来促进世界联系更加紧密。 2．世界连接成为一体。 3．整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 教法与学法 导入： 材料：当美国人用1万美元买下通用汽车的庞蒂克牌汽车时，3000美元是给韩国装配工人的，1750美元付给日本制造零件厂商，700美元付给德国设计师，400美元用来购买台湾和新加坡的各式零件，250美元付给美国的广告与营销服务，余下近4000美元给底特律与纽约的银行家、保险公司的……这代表了当今全球产业的复杂关系。 ——美国前劳工部长罗伯特·赖克 提问：罗伯特·赖克的这个数学分析题反映了当今世界经济发展的一个怎样的重要趋势？ 世界经济一体化，全球化——引入主题：走向整体的世界 四 走向整体的世界 【课前预习】 1、 ，直接推动了第二次工业革命的兴起。 2、 和 是第二次工业革命的两个发源地和“中心”。 3、1866年，德国科学家兼工程师 发明了世界上第一台大功率发电机，标志着第二次工业革命的开始。 4、 的兴起，为传统农业向现代农业转化准备了物质技术条件。 5、伴随着工业的大发展，生产和资本高度集中，产生了 ，现代意义上公司日渐成为工商业组织的支配方式。 6、1823年，美国总统门罗提出“ ”，拒绝欧洲对美洲事务的干涉。1889年，美国召集了第一次泛美会议，成立了“ ”。从此，美国把拉美变成自己的“后院”。1898年4月，美国发动了“ ”，夺取了菲律宾、关岛和波多黎各，古巴沦为美国的保护国。 7、资本主义列强用 和 的双重暴力，把世界连结为一个资本主义占主导地位的整体。 8、第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势， 的国际交流发展为 的沟通， 、 的世界变成的 、 整体性世界。到 ，资本主义世界体系形成。 9、 的变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷； 的创新，使得人们的跨时空联系日趋频繁和便利。 10、 ，促进了人群的大规模流动与融合，也促进了全球性文化交流的扩大。 教学： 一、电气时代的来临；（第二次工业革命） 含义：1870年以后，科学技术突飞猛进，各种新技术、新发明被用于工业生产，大大促进经济发展，这就是第二次工业革命。 1、条件： 1）前提：19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立下来，出现了相对稳定的政治局面，为第二次工业革命提供了前提。（资本主义制度在全球确立） 2）资本：第一次工业革命后，欧美国家实现了初步的工业化，促进了世界市场的基本形成和国际货币的出现，大量积累的资本为新工业部门的创建和崛起提供了充足的资金。 3）劳动力：第一次工业革命后，随着资本主义经济的发展，无产阶级队伍进一步壮大起来。 4）技术：科学技术的突破性成果和创新，直接推动了第二次工业革命的兴起。（自然科学的突破性进展） 5）市场：资本主义世界市场的基本形成，各国通过革命或改革也进一步拓宽了国内市场。 2、主要成就： 1）中心：美国和德国。 2）主要发明：电灯、电话、电车、电影放映机等。 3）钢铁工业的发展：重工业进入“钢铁时代”。 4）新兴产业的兴起：①汽车工业；②石油工业；③近代化工技术和化学工业。 5）传统产业的发展：传统农业向现代农业转化。 ——具体的成果见第85页的表格。 3、影响： 1）生产力方面：生产力水平迅速提高，使人类进入“电气时代”。 2）生产关系方面： A、生产组织：垄断组织的出现，更多干预国家政权。 B、经济结构和产业结构：工业总值迅速提高，重工业发展迅速，并占主导，实现了国家工业化。 C、经济思想：自由主义逐渐被凯恩斯主义取代。 3）国际关系方面： A、帝国主义侵略和瓜分世界，19世纪末20世纪