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四 走向整体的世界 【课程标准】 了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【教学目标】 知识与能力 了解第二次科技革命的成就，认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。 对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特点。 科技革命促进了西方资本主义的发展，也促进了西方殖民手段的变化，正确认识经济全球化对各国影响的区别。 过程与方法 比较两次科技革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程。 学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。 情感、态度与价值观 正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。 了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执着追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 通过整体世界到来后世界经济的互补性增强，认识开放地和独立地进行现代化建设的重要性，培养健康的人格。 【重难点突破】 重点：（1）电气时代的到来促进世界联系更加紧密。（2）世界连接成为一体。 难点：整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。 教学过程 导入：用机器制造机器标志的第一次工业革命的完成，他的完成极大促进的社会生产力的飞跃：“比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大”。但是第一次工业革命的成功，他所创造的巨大的生产力震撼了整个人类，兴奋与欣喜诱使人们沿着这条科技的发展大道继续走下去…… 一、电气时代的来临 1．原因 （1）前提：19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立 。 （2）条件 市场：第一次工业革命促进了世界市场的初步形成。 技术：科学技术的突破性成果和创新。 资本：第一次工业革命积累的资本。 劳动力: 2．进程 （1）中心：美国和德国 （2）开始的标志：1866年德国西门子发明发电机。 传统教材认为：其标志是：冶金、内燃机技术、发电机、电动机、合成化工 （3）成就：电的发明和应用：电气时代 新兴产业的兴起：汽车工业、石油工业、近代化工技术和化学工业发展起来 钢铁工业的发展：钢铁时代 传统产业的发展：推动了农业向现代农业发展 传统教材认为：其成就主要在五方面 A．电（能源）的广泛运用；B．交通工具（内燃机）的创新和使用； C。石油华工的发展； D。新通讯工具的发现； E。钢铁工业的发展。 第二次工业革命成就 成 果 ?发明者 国别 ?发明与创造 ?作用 电力 广泛应用 西门子 德 发电机 ?电力－新能源 进入电气时代 ?爱迪生 美 电灯.发电机. 电影 .电车 内燃机 新交通工具创制 本茨 ?德 四轮机车 解决发动机，石油－新能源，石油工业发展 ? 内燃机车、远洋轮船、飞机 电讯事业发展 ?贝尔 ?美 ?电 话 ?快速传递信息, 世界联系加强 ?马可尼 ?意 ?无线电报 化学工业建立 诺贝尔 ?瑞典 ?炸 药 极大改善了 人们的生活 ?改良无烟火药技术 ? 塑料、人造纤维 ★与第一次工业革命比，第二次工业革命的特点？ ? 内 容 第一次工业革命 第二次工业革命 不 同 点 发明者 ?工匠、技师 ?科学家、工程师 发明基础 ?生产实践的总结 ?自然科学成果 时 间 ?1765--19世纪中期 英开始--法美结束100年 19世纪中期 德俄日开始 ?1870－－19世纪末20世纪初 30多年 范 围 ?英国—法美—德俄日 ?同时开始于几国 重要标志 ?改良蒸汽机－蒸汽时代 ?电力广泛应用－电气时代 开始部门 ?棉纺织---轻工业 ?电力---重工业 特点： （1）科学和技术紧密结合。 （2）速度快，范围广，规模大，多国同时进行。 （3）一些国家两次工业革命交叉进行。 （4）经济结构：从重工业开始。 3．影响： （1）生产力：促进了生产力的发展。 （2）社会关系：垄断组织的产生 ★垄断组织的产生 生产力的发展→第二次工业革命→工业大发展→生产和资本高度集中→产生垄断组织→现代意义上的公司 垄断组织发达的两个国家是：美国和德国 形式：托拉斯、卡特尔、辛迪加 实质：资本主义生产关系的局部调整 影响：促进生产效率的提高，进一步促进生产力的发展。 垄断资本家控制着国家的政治和经济命脉，资本主义国家逐渐成为垄断组织的代表人。 形成国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，加紧对外侵略扩张 （3）国际关系 ①殖民扩张——掀起了瓜分世界的狂潮。 资本主义国家向帝国主义过渡 ②世界市场最终形成。（世界连接为一体） 二、瓜分世界的狂潮（19世纪末20世纪