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教学内容：《我们来画神话故事――后羿射日》 教案实施调整意见 教学目标： 1、提高学生的审美能力，促进学生兴趣和特长的发展，进一步挖掘学生的潜能。2、通过画神话故事，体味神话人物的精神3、通过独立思考，形成个性化画面。 教学重点：人物画 教学难点：人物的构型 课前准备：童话故事 学具准备： 授课时数：1 教学过程： 一、 说英雄：每个人心目中都有崇拜的英雄人物，说说你心目中的英雄应该具有哪些形象特点？二、 认识新英雄：1、 今天老师要给大家介绍一位英雄，想认识一下吗？2、（故事大意）很久很久以前，九个太阳一起出现在天空中，土地烤的直冒烟，禾苗都干枯了，铜铁沙石也软软地快熔化了，一些猛禽怪兽也出来作乱，人民苦上加苦。有一个叫后羿的人，带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭，去解救受苦受难的人民，于是故事发生了……3、（1）、后羿具有什么精神？（2）、他是个什么样的人？引导学生：“为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超群。”4、 审题：后羿：后羿长什么样？（年龄、发型、服装）射：（1）后羿的武器是什么？你想怎样设计弓箭的造型？（显示不同造型的弓箭）（2）后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的？谁来演示一下？（学生演示，显示不同造型的射箭姿势）（3）他在什么位置射？是准备射？射箭中？还是已射下？日：（1）十个太阳长什么样？小结：形态各异、狰狞、顽皮、得意、。（2）太阳的表情：后羿弯弓搭箭，满天流火，落地的变成了三足乌鸦。有的太阳刚刚中箭，还没有开始变成乌鸦，是什么表情？别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情？、 创作新英雄：现在，你就是后羿，是正义的化身，在你面前的纸张上让正义的后羿和邪恶的太阳展开激烈的战斗吧！、 因材施教，巡视指导。、 作品展评，审美体验。 板书设计： 人物场景 课后记： 学生叙述故事内容，从学习绘画中，了解一些神话传说！