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§9.6提公因式法、公式法的综合运用————研究课 班级________姓名____________ 学习目标 1. 进一步熟悉提公因式法、平方差公式、完全平方公式分解因式； 2. 学生能根据不同题目的特点选择较合理的分解因式的方法； 3. 知道因式分解的方法步骤：有公因式先提公因式，以及因式分解最终结果的要求：必须分解到多项式的每个因式不能再分解为止； 4. 通过综合运用提公因式法、运用公式法分解因式，使学生具有基本的因式分解能力. 学习重点 知道因式分解的步骤和因式分解的结果的要求，能综合运用提公因式法，运用公式法分解因式. 自主学习 创设情境 ★比一比，看谁算得快 ①65.52－34.52 ②1012－2101×1＋1482＋4824＋122 5×552－5452 思考 1）在计算过程中，你用到了哪些因式分解的方法？ 2）能用平方差公式、完全平方公式分解因式的多项式有什么特征？ 3）计算中和能直接用公式吗？分解因式①4a4－100 ②a4－2a2b2＋b4 2a2＋10(2a2－10)a2－b22这两个结果是因式分解的最终结果吗？如果不是，你认为还可以怎样分解？ （3)怎样避免出现上述分解不完全的情况呢？ 探究新知 例1. 把下列各式分解因式 （1）18a2－50 2）2x2y－8xy＋8y 3）a2(x－y)－b2(x－y)把下列多项式分解因式： （1）a4－16（2） 81x4－72x2y2＋16y4 把下列多项式分解因式： （1）(x2＋2x)2－(2x＋4)2；（2）a2＋b2－4a2b2（2）(x2＋2x)2＋2(x2＋2x)＋1例4 （1）已知2x＋y=b，x－3y=1 (2)已知a＋b=5，ab=3，求14y(x－3y)2－4(3y－x)3的值求代数式a3b＋2a2b2＋ab3的值 回顾总结： 课后延伸： 1．辨析 分解因式 a4－8a2＋16 a4－8a2＋16=(a2－4)2=(a＋2)2(a－2)2=(a2＋2a＋4)(a2－2a＋4) 这种解法对吗？如果不对，指出错误原因 2． 多项式①16x5－x ②(x－1)2－4(x－1)＋4 ③(x＋1)4－4x(x＋1)2＋4x2 ④－4x2－1＋4x分解因式后，结果含有相同因式的是A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 3．填空： 请写出一个三项式，使它能先提公因式，再运用公式法来分解因式，你编的三项式是 ，分解因式的结果是 ． 4．把下列各式分解因式 1）3ax2－3ay4 2）－2xy－x2－y2 3）3ax2＋6axy＋3ay2 4）x4－81 （5）x4－2x2＋1 6）(x2－2y)2－(1－2y)2 7）x4－8x2y2＋16y480a2(a＋b)－45b2(a＋b) (x2－2xy)＋2y2(x2－2xy)＋y4 已知x＋y=4 xy=2 求2x3y＋4x2y2＋2xy3的值(x＋y)2－4(x2－y2)＋4(x－y)2