带[ ]的小数四则混合运算练习课颜修改.ppt

教学目标 1、在解决实际问题的过程中，明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序，并能正确地进行运算。 2.、在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用中括号解决实际问题，发展数学思维。 3.、在数学学习中，进一步感受混合运算的应用价值，增强数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。 教学重点：在解决实际问题的过程中，明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序，并能正确地进行运算 教学难点：感受混合运算的应用价值，增强数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。 * 带[ ]的小数四则混合运算练习课 东平县实验小学 颜 华 说一说: 1.在混合运算中运算顺序有哪些要求？ 2.含有同一级运算的应该如何计算？ 3.含有两级的呢？有括号的怎么办？ 注意：有简算的要尽量用简便运算。如4.8×12－4.8×2 二、应用练习，训练思维 1．利用综合算式来解决问题(两步应用题) 说说你是如何解决这个问题的？还有什么不同的解决办法？ （51.5＋60.5）×3.5 51.5×3.5＋60.5×3.5 2．三步应用题 开放题 三、拓展延伸，灵活应用 明确0.1mg×100片，口服每日3次，每次0.2 mg 达标测试： 1．选一选。(把正确的答案序号填在括号里) (1)计算5×[(6．8--6．8)÷0．2结果是( )。 A．0