我自信,我能行.pptVIP

（二 ）说教学目标 1 情感、态度与价值目标： 树立我能行的信念，超越自卑，走向成功。 2 知识目标： 知道自信与自满、自大的区别. 3 能力目标： 看到进步和长处. 培养自信，克服自卑，发挥潜能。 （三）教学重、难点： 重点：把握自己的长处。 难点：超越自卑。 二、说学情： 青少年希望自己能为社会作贡献，但又由于自身知识、阅历等原因，往往缺乏自信. 三 说教法与学法： 说教法: 情景体验法 游戏教学法 说学法: 合作学习法 自主探究法 四．教学过程： 1上课一开始出示爱迪生的一些图片，让学生猜他是谁?在他的身上体现出最大的特点是什么？ 2 听一听活动 让学生上讲台交流有关自信的自身体验，并让下面的同学说说听完之后的收获. 3夸一夸 游戏一：夸夸我自己 游戏二：请你夸夸我 4 我是心理小医生 活动:让学生们当心里医生，老师当自卑的病人，医生对病人进行诊疗，帮他走出自卑. 五 课堂小结 全面认识自己，把握自己的长处，走出自卑，培养自信，才能获得成功. 六 布置作业 阅读书20页拓展天地的故事和漫画，并思考其中的问题. 七 板书设计 谢谢各位老师、同学！ 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问 无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 * 《我自信 我能行》 说课稿 经法091 胡雷亚 33号 一·说教材 （一）本课的地位和作用 本课选自苏人版七年级第二课《天生我才必有用》第二框，是上节课《正确认识和评价自己》的延伸，也是第二课的落脚点和归宿。 设计意图: 用学生熟悉的例子导入， 容易调动课堂气氛，并 导出自信的重要. 设计意图: 让学生在交流的基础上得出感悟 “自信伴我成功，成功带来自信”。 设计意图: 游戏从自我赞扬到相互赞扬，从正面激发学生的自信心，并更好地体验自信伴我成功. 设计意图: 学生自主探究，在活动 中感悟出超越自卑才能 开启成功的大门. 设计意图: 让课堂延伸，学生能回顾 课上的内容,在脑海中强化 知识体系. 自信 成功 把握长处 超越自卑 设计意图: 图示性板书使学生便于归 纳、总结，一目了然。 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问 无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 *