生物学实验教学的准备.pptVIP

第二节 生物学实验教学的准备 生物学实验教学的准备包括：制定实验教学目标，编制实验教学计划，采集和培养实验材料，以及准备药品、仪器和用具等工作。 制定实验教学的教学目标 实验教学的教学目标，应该包括： 动作技能目标 认知目标 情感目标 动作技能的要求及目标分类 在生物学实验教学中，动 作技能是指学生在学习过 程中，在神经系统支配 下，有关肌肉骨骼按合理 的方式协调而顺利地完成 某项工作的动作方式。 1.技能要求的类型 （1）使用实验仪器、器具和药品的动作技能： 使用放大镜和光学显微镜等常用仪器的技能 实验解剖器等实验工具的技能（解剖剪、解剖针、解剖刀、镊子和解剖盘的使用方法） 使用各种器材器皿和配置试剂的技能 （2）采集、培养、处理和观察实验材料的动作技能 制作装片、徒手切片和涂片的技能，染色及在盖玻片下换液的技能 采集植物与昆虫，并制成标本的技能 培养或饲养常见植物及小动物的技能 （3）生理及生态实验的动作技能。如进行光合作用、脊蛙反射的有关实验及森林植物群落考察的相关技能等。 （4）绘图和记录的一般技能。如绘制显微图和实验图，观察记录和统计等技能。 做好实验课前的准备 （一）准备好实验材料 实验材料的优劣直接关系到实验效果，因此要特别注意。 1.尽可能选择与教材要求一致的材料，否则学生会感到缺少知识上的依据，甚至不能严整地巩固知识。 2.最好选用活的、新鲜的材料 因为只有活体才能表现出生命活动，只有新鲜的材料才能真实而清晰地显示形态结构、生理功能。 （二）准备好实验设备、用具和药剂 1.实验设备、用具的准备 良好的设备和用具是取得一定的实验效果的保证之一。 2.化学药剂的配制、保管和使用 配制药剂要严格掌握一定的浓度和纯度，若药剂浓度不当或纯度不够，都会影响实验效果和实验速度。 （三）准备好实验教学辅助教具 使用辅助教具有利于学生尽快地把握操作技能与实验步骤的要点。但实验器材与材料常不能满足演示的要求，这就需要制作辅助教具或运用电化教具（尤其是电影、录像），形象、直观地介绍，让学生看得清楚、记得牢。 （四）进行预试 在试验前，教师必须要预先完成一次测试实验 （五）培养小助手 为了提高教学质量，对于 较为复杂、有新技能要求 的实验，可在实验前培养 实验小助手，通常每个实 验小组最好有一名小助手 来帮助教师辅导学生做实验。 生命科学学院2008级生物科学