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2.3 一次函数与一元一次不等式 课型： 复习+展示 课时数： 讲学时间： 班级： 座位号： 姓 名： 学习目标 复习初中所学一元一次不等式概念，理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集； 掌握一次函数的图像、一元一次方程与一元一次不等式之间的联系，利用一次函数的图像解一元一次方程与一元一次不等式。 课堂导学： 一、课前抽测：（基础练习、 兴趣导入） 1．用区间表示下列不等式的解集： （1）x＞－1；　　　 　 （2）x≤3； （3）0＜x≤2; 2．下列各项表示的是不等式的解集，其中错误的是( ). 二、自主学习：（回顾旧知, 个别展示） 1.一元一次不等式的概念 一般地，不等式中只含有 个未知数，未知数的次数是 ，且不等式的两边都是 ，这样的不等式叫做一元一次不等式。 2.一元一次不等式的解法 解一元一次不等式得一般步骤： ；② ；③ ；④ ⑤ 。 三、合作探究：（动脑思考、探索新知） 1. 一次函数的图像、一元一次方程与一元一次不等式之间存在着哪些联系？ (1)作出函数的图像： (2)观察函数的图像解方程 (3) 观察函数的图像解不等式; 2.解下列不等式并用区间表示其解集: （1）2x－27＜7x＋13 （2）5（x－1）＜3（2x－5） （3）≥ 课堂检测:(小组交流、巩固练习) 1、不等式2x－1＞0的解集是__________。 2、若是关于x 3、不等式－5x≥－13的解集中，最大的整数解是（ ） A、1 B、2 C、3 D、4 4、写出不等式x4的所有正整数解：______________________. 5、写出不等式x≥－3的所有负整数解：____________________. 五、拓展训练：（个别突破、能力提升） 1、若a＜3，则不等式（a－3）x＜2＋a的解集为_____________。 2、不等式3x－a≤0只有2个正整数解，则a的取值范围是______________。 六、整理与评价：（自我反思、小组总结、师生共阅） 1．把老师和组长批改后的错处用不同色的笔进行更正，认真思考，我为什么会犯这样的错误。 。 2．反思一下我这节课的表现： A．学习状态。（ ）①很认真，自我表扬 ②还可以 ③还要加油 B．参与程度 ①展示 次 ②质疑、补充了 次 ③板书了 次 3．本课时的学习的自评打分为 ，对老师的满意度打分为 。（100分制） 4．比较上节课，我的进步和收获： 。 5．组长评分 课代表评分 老师评分 （100分制） 组长签字 课代表签字 老师签字