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幼儿科学方式识字益处多多 幼儿科学方式识字益处多多 根据幼儿个人的实际情况，引导他们从合适的年龄开始，用科学的方式识 字，对于幼 儿有很多益处。这些益处可以归纳为以下两方面： 一、识字可以 有效地提高幼儿的智商 心理学实验表明， 幼儿是通过右脑整体识别模式来识 字的， 所以幼儿识字是有利于其右脑开 发的。从理论上说，3～5 脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果 儿的智力发展。 据日本科学家的研究发现：儿童若不学汉字，6 商为 100；若 5 岁开始学习汉 字，6 岁入学时的智商为 110；4 岁开始学汉 字，6 岁入学时的智商为 120；3 岁开始学汉字， 6 岁入学时的智商为 125 130。看来幼儿学习汉字是可以有效提高其智商的。 这是因为汉字充分调动了 幼儿的脑部组织进行识记： 人们使用的文字通常可以分为拼音文字 和图形文 字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为 “单脑文字”； 而作为 右两半球，称为 “全 脑文字”。很多欧美国家的家长让幼儿学汉字，是兼有学 习中华文化、开发幼儿智力两方面 考虑的。 二、识字有利于发展幼儿的综合 素质 巧、运用自如。当 影响，这是幼儿园教育者 “锻炼 口语”的观念造成的。幼儿没有机会利用文字 来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激，促 进智力的发展。 通常来讲， 读书是幼儿发展各项素质的坚实基础。 出通顺的书面语的小学生， 很大程度上就是因为识字太迟、 不喜欢阅读文字。 解力，就不能很好地掌握知识、 总是不能很好地完成数学应用题，这就是他们 对文字理解力太低而造成的。 大量事实证明，幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应 用能力就 生活、学习和工作中较 为高效地处理各类题。 越来越体会到宝宝早期识字的 好处 从 18 个月开始教宝宝识字,到 3 岁认识 2 千多字, 有些辛苦,但是 到现在我越来越感受到元元识字后的好处了. 首先, 注的做事,从不会无理取闹.平时他就很喜欢看书,做习题,现在进了小 学,他都会自觉的完成学校的作业,一点都不要我操心. 上个星期我带他去 易初莲花玩翻斗乐,他玩了一个小时后我就问他:是要再玩一会儿就 在去看看书再回家,他立刻回答:现在就去看书.我们在书店里专心的看着书,一 下 子就过去了近二个小时, 我看他看得时间太久了,一定要他休息休息眼睛, 走时他还恋恋不 舍的说:不能再看一会了吗? 其次是爱学习, 大的兴趣.现在元元所在的是上海市实验学校,这是 校,学制十年,比普通学校要少读两年.在这样紧张的学习环境中, 愉快.特别让我惊讶的是英语,我以前对于英语教的很少,只教过一点简单的单 词,让他看过一些 GOGO 的碟片,比起他们班上很多同学上过英语班, 三级证书, 他的基础是较差的.可是他对英语学习很感兴趣,很快的赶上了学习 的进度,这次的期中考试 考了第二名. 是分不开的. 我前几天买了一个好易通,他当玩具一样的拿者玩,还把里面的初 中习题拿出来做,居 然还对了不少.家里的电脑也是他的最爱,当然不是玩游戏 ,他现在打字,上网都会,宝宝主页上 的成长记录都是他自己写的. 他对学习的热爱,觉得学到新知识是最开心的,从 不觉得学习辛苦. 得这是他本来就聪明.不是的,只要做好早期教育,每个孩子都能达到.0-3 岁 是最宝贵的时期,各位妈妈一定不要浪费了呀! 幼童早期识字阅读的好处多多 (2009-08-31 09:45:23) 我在《一年识二千汉字的秘诀》一文中介绍了秘诀之 一是要树立正确的理念，其真正含 好处， 从而把这当作一项重要的事情来做， 包括 的环境，配备足够的资源，运用科学的方法等等。本文就着重谈 识字的好处。 先看一份资料： 中国现代思想家曾任北大校长胡适先生三岁入 私塾时已识字过千； 科学家杨振宁四岁识字三千多； 大文学家郭沫若五岁就 能读四书五经； …… …… 我国语言文字专家安子介先生长期研究得出结论： 英语等拼音文字是单脑文字， 而汉字 点，幼童在识字的时候要同时运用到左右脑，从而使 识别汉字越早，其智商越高，为此，美国多家幼儿园专门开设了汉 语课程。 事实上，从我们身边也可以感觉得出来，幼童早期识字有诸多好处： 幼童早期就进入识字和阅读环节能培养起良好的学习习惯。孔子说：活到老， 学到 爱书，喜爱阅读， 养成良好的阅读习惯及凡事认真思考的个性， 不仅对他以 后的作文写作、 理解和分析能力的 提高有很大的帮助， 时， 有充裕的时间涉猎更多的知识从而永远保持超 前的状态，使人生之路更 加坚实稳固。古人云，三岁看大，五岁看老，这时候养成的好习惯