四年级安全教育教学设计.pdfVIP

珍惜生命， 第一课 珍惜生命，安全出行 教学目的: 让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意 交通安 全，珍惜生命。 教学重、难点：如何牢记交通安全知识，并以身作则 遵守交通法规。 教学过程： 一、引入课题： 提问：我们每天在道路上行走， 那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会 例。 案例 1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。 河北省梁某在天津 南马路上横跨交通护栏欲穿马路,被正常行驶的一辆小客 车撞倒，造成梁某腿 部受伤，小客车左前照灯损坏。天津公安交管部门的办案民 般的交通事故，并认定行人梁某跨越交通护栏的行为违反了 定》中有关 “行人不准穿越、攀登或跨越隔离设施”的规定， 因小客车系正常 行驶，所以，行人梁某应当负交通事故的全部责任。 案例 2 则导致三人死亡被判半年徒刑。 黄某（女）在国道 G321 公路，边打电话边在路边及路面上 来回走动， 一辆多功能拖拉机为了避让黄 某， 车尾碰到黄某后， 直驶进对面车道， 驶员、乘客及大货车司机当场死亡，黄某与大 门调查证实，黄某违反“交法”是造成这起特大 交通事故的重要原因。 高要 市法院审理认定黄某在没有信号的道路上行走，没有在确保道路安全、畅通 原则下通过，引发三人死亡，两车损坏的特大交通事故，其行为已构成交通肇 事罪，依法判处有期徒刑 6 个月。这是新的道路交通安全法实施以来，广东 省首 例行人因交通肇事罪被判刑的案件。 为什么前面两个案例的责任人都是 行人， 这值得我们深思？在生活中我们应如何 遵守道路交通安全法，如何保 护自己的生命呢，这是我们这一节课所要学习的内 容。 二、通过观看交通安 全 VCD 学习有关交通安全知识。 （一）请同学例举所知道的交通设施、信号 灯、交通标志等。 （甲…… 乙……. 丙…… 丁……） (二)看 VCD 学习下列 知识: 1、交通设施常识。 2、交通信号灯和手势信号常识。 3 。 4、乘坐车辆常识。 （一）行人行走案例：案例 3：陈某，女，7 岁。下午放学回家，在急救中 心对面两路口图书馆门前， 没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道， 并从 左边驶过一辆车的尾部突然横过 公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆 9 路大 客车当场压成 “肉饼”，围观群众都 流下惋惜的泪水， 父亲心疼得当场昏死 过去， 母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。 案例 4：两名男同学公路上玩耍 、打闹，其中一名同学彭伟，8 岁，突然跑过公 碾压当场死亡。 请同学们找出上述几例交通事故产生的原因，并指出应如何正确行走。 人行走常识： 1、年纪太小的，要由大人领着过马路。 2、 “一慢，二看，三 通过”。 3、横过车行道时，要走人行横道。注意做到：有过街天桥或者过街 地道的，要 走天桥或地道。 4 右看观察往来车辆的情况，确 或者中途倒退、折返。 5、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时 ，不能过马路；绿灯 马路过了一半时，信号 灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。 6 行道内停留、嬉闹；不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。 7. 让过往车辆。 8.不在马路上逗留、玩耍、打闹。 （二）驾驶自行车案例： 例 5：何某，男，11 岁，刘某，男，9 ， 刘搭坐于后，在巴山仪表厂一个大下坡路上骑耍，这时听到背后汽车驶来， 何惊 慌，车把左右摇摆，当车从他们身边驶过时，自行车向汽车倒去被佳压， 何应均 当场死亡，刘刚第二天早上死亡。 案例 6：某职业中学学生牟某，男 ，17 岁。与另一同学各自驾驶自行车从李家沱 长江大桥南桥头经杨家坪、大 坪、两路口、南坪行至七公里交通学附近，迎面驶 快，刹车不好，与三轮摩托车相撞倒地，经抢救无效 死亡。 分组讨论上述交 通事故产生的原因。引导学生正确骑车： 驾驶自行车常识： 1.未满 12 周岁 的儿童不能独自骑自行车上路。 年龄不满 18 周岁的学生不准驾驶 摩托车。 乘坐二轮摩托车必须戴安全头盔；乘坐摩托车的不准打伞、不准侧坐、 立。 2.不要骑有故障的车。 3.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。 4. 穿马路要推车行驶。 5.转弯时减速慢行，观察并打手势。 6.不要双手离把， 不能用手拿着东西骑车，不能两人并肩行驶。 7.骑车不打闹，追逐。 8 路上遇到转弯的车辆时，不要靠车辆太近，因为靠车辆太近，汽车的前 了，后轮可能碰到你。 9. 非机动车道上， 不准绕道 通行。 10. 自行车相遇时应当互相礼让。 11.骑自 行车行经人行横道遇到交通信号放行行人时必须停车或者减速让行，经 信号灯控制的人行横道时必须避让行人。 12.骑自行车从停着的汽车旁通过时 要注意停车的