新课标人教版三年级语文上册教案.pdfVIP

1 我们的民族小学 教学要求： 1 .会认 4 个生字，会写 13 个生字。 2 .有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3 . 生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受 到民族团结的教育。 4.抄写描 写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学重难点、关键 1. 正确、 流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。 2. 了解课文大致内容。 法：朗读感悟 小组合作 讨论交流法 教具准备：词语卡片 图 时 第一课时 教学目标： 1 认读 5 个生字，掌握 10 个生字。 2 地朗读课文，了解课文大致内容。 3 学习课文第一段。 教具准备： 、生字卡片 教学过程： 一 导入 1 出示教学挂图 2 ？在干什么？ 二 自由读课文 1 用笔画出生字词。 2 了解每一段讲了什么。 三汇报自学内容 1 学习认读的生字 2 出示带有生字的句子读一读。 3 学习 会写的生字。 有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料 教学挂 出示生字，分小组评比读并组词 4 学习本课出现的反义词 粗——细 尾— —头 5 了解每一段的内容。 第一段：小学生来自各个民族，他们来到学校里 ，成了好朋友。 第二段；钟声敲响了。 第三段：不同民族的小学生上课学习 ，下课玩耍。 第四段：民族小学景色优美。 四 正确、流利地朗读课文 1 先 出示带有生字的句子读一读。 2 朗读全文 五学习第一段 1 流读后的感受。 2 汇报 3 读了这一段话大家好象看到了什么情景。 4 的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱。 5 学生有感情地朗读第一段。 六 认识民族服饰 1 出示图片 2 看图讲民族的名称。 第二课时 教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文 2 学习课文二到四段 3 背诵喜欢的部分 准备： 教学挂图 教学过程： 一 复习 1 听写词语 2 出示图认一认民族。 1 学习课文第二到四段 自由读课文 2 3 4 5 1 2 交流读后感受 汇报 大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的情景？应 怎样读？ 感情朗读课文 自由读课文 找出描写的好的句子。 （1） 描写景色 美的句子 （2） 找出描写环境安静的句子 三 积累好词好句 3 读找出的句子 4 背诵以上句子 5 抄写自己喜欢的句子 6 的句子一。 四 小结 惜我们今天的学习生 活，努力上进。 板书设计： 穿戴 1 我们的民族小学 言——学校——好朋友 2 金色的草地 教学目标 1 会认 2 个生字，会写 13 个生字。 2 有感情朗读课文 3 读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情 ，感受大自然给我们生活带来的 乐趣。 4 初步体会课文中一些句子表达情意 的作用。 教学重难点 1 了解课文大致内容 2 3 正确、流利、有感情的朗读课文 教学方法： 朗读感悟法 教具准备： 教学挂图 生字卡片 教学安排： 两 课时 第一课时 教学目标： 1 有感情地朗读课文 2 感受草地的可爱、蒲公英 的有趣 教学过程： 一 导入新课 1 出示填空 （）的草地 的想象进行口头填空 过渡：这道题有很多填法，同学们看课文是怎样说的 二 自渎设疑 1 各自轻声读课文 2 问： 草地怎么会是金色的呢？为什么作者称 它为可爱的草地呢？我们继续学习 课文 三 初读感知 1 学生自由读课文，同 桌交流预习时画出的生字，读准字音 2 读通顺 3 一起读一 读。 4 朗读展示：你最喜欢哪个自然段，站起来读读 四 再读解疑 1 为什么草地是金色的？自读第一自然段体会 观看有关音像资料，给直观感 受 引导想象：蒲公英盛开的景象 2 朗读第二、三自然段 分别是谁，他们在做什么？ 他们此时的心情怎样？应用什么样的语气读？ 有 关蒲公英的文字资料 你喜欢这草地上的蒲公英吗？请你对他们说一句话。 3 还知道了什么？ 有关蒲公英变色的原因 4 朗读第四自然段，再对这片草地说 几句贴心话。 第二课时 教学目标： 学会本课生字 正确流利的朗读课文 过程： 一 成果汇报 1 一项进行汇报。例： a 多么有趣的蒲公英。 B 蒲公英的变色规律和原因分析 C 画出你心目中的草地，并向其他人介绍 ２学生汇报成果，师纠正二 识字 写字 １出示生字词，自渎，指名读 ２学生自主合作学习，讨论交流怎样记住 的 ３指导写字三拓展活动 喜欢的方式向同学们介绍你 的见闻。 板书： 绿色 ２金色的草地金色 绿色 开合 3 爬天都峰 教学目标 1 会认 6 个生字，会写 11 个生字。 2 分角色朗读课文。 3 把握课文的主要内容，体会 “我”和老爷爷如何在相互鼓舞