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教 学 设 计 课题名称 辛亥革命 科目 初中历史 教学对象 八年级学生 课时 1课时 一、教材分析与学情分析 教材分析：《辛亥革命》这一课，选自人民教育出版社《中国历史》八年级上册，第二单元第八课。在课程标准中对本课的要求是了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。在教学设计中以革命过程为主线，辅以创设历史情境以及师生讨论互动，从而突出新课程改革背景下，课堂上学生的主动性。 学情分析：学生是八年级学生，思维较活跃，具有较强的求知欲和好奇心，有过较多的探究学习的经验和一定的历史学习能力，能够运用历史知识分析历史问题。但是，在这个年龄阶段的学生抽象思维还在发展中，要合理引导学生进行探究问题。 二、教学目标 知识与能力。 了解孙中山创办兴中会，中国同盟会的成立、领导机构、革命纲领、成立意义，三民主义，武昌起义，中华民国的成立等史实； 培养学生观察图画的能力，概括归纳历史知识的能力以及口头表述历史事件的能力； 通过探究辛亥革命的历史意义，培养学生的合作学习能力、评价历史问题的能力。 过程与方法。 通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法； 通过探究的过程，掌握评价历史事件的方法。 情感、态度与价值观。 认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命； 武昌起义的枪声，是以孙中山为首的辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，感受