北师大版九年级历史上第5、6课教案.docVIP

备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 备课、执教： 徐安宁 课题名称 第5课 为争取民主共和而战 1 教学目标 1、简述《人权宣言》的基本内容了解法国大革命爆发的原因.知道法国大革命爆发的标志了解它的发展进程和历史影响 重点 《人权宣言》的基本内容 难点 理解法国大革命的历史影响 教学过程 教师活动 学生活动 反思 一、 导入新 课 ? ? ? ? ? ? 二、新授 ? 三、小结 前5分钟默写第2节课内容。 美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。那么，这场革命是怎样发生的拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。 一、巴黎人民攻占巴士底狱 1．法国大革命的历史背景 ①封建制度严重阻碍了资本主义的发展 ②三级会议的召开成为了导火线 2．攻占巴士底狱 1789年7月，巴黎人民起义，攻占象征封建专制的巴士底狱，法国大革命爆发。 二、《人权宣言》的颁布 1．主要内容：①人生来是自由的，在权利上是平等的。②法律是公共意志的表现，在法律面前人人平等。③私有财产神圣不可侵犯。 2．意义：否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的进步意义。 思考：你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定？（提示：认为它是进步的，还是有很大的局限性并不重要，重要的是能否提出合理的依据。） 三、拿破仑帝国 拿破仑崛起的历史线索： 2.法兰西第一帝国怎样建立？（1804年，拿破仑称帝，建立起代表大资产阶级大地主阶级利益的政权，史称法兰西第一帝国，又称拿破仑帝国。） 3．拿破仑的对内政策和对外战争 内外政策：①颁布《法典》，确立资本主义社会的立法规范；②采取措施，发展资本主义工商业。 对外多次发动战争。 提问：你如何看待拿破仑的对外战争？鼓励学生发表意见，然后教师再总结。 思考：法兰西第一帝国为什么会迅速走向灭亡？（引导学生读图） 3．法国大革命的历史意义 在国内，法国大革命推翻了法国的封建统治，为资本主义发展开辟了道路。 在国际上，它沉重打击了欧洲封建势力，有力地推动了欧洲资产阶级革命及格拉丁美洲民族解放运动，对世界历史产生了深远影响。 本课讲述法国大革命，共分4个方面的内容：①巴黎人民攻占巴士底狱标志着法国大革命的爆发。②《人权宣言》否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的进步意义。③拿破仑发动政变建立资产阶级军事独裁帝国，最终因奴役和掠夺占领区而导致帝国覆没。④法国大革命有着深远的历史意义。 写在听写本上 ? ? 看书10分钟 做笔记，在书上画出来本课的主要框架 结合书中的30页材料阅读，回答这个问题 总结：①拿破仑的对外战争最初具有保卫法国大革命果实、反对封建复辟的进步性。这些战争，捍卫了法国大革命的成果，进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资本主义社会秩序，传播了法国大革命的思想，在客观上促进了欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。②拿破仑的对外战争也有侵略扩张的一面，而且它的侵略扩张性质到战争后期越来越明显。对被占领地区的奴役和掠夺，印起了当地人民的反抗，这也是导致帝国覆没的重要原因。③拿破仑的对外战争还具有争霸性质。 ? 四、练习、延伸 露锋芒 → 政变夺权 → 建立帝国 → 颁布《法典》对外征战 → 远征失败被迫下台 1、联系“人文主义”、《权利法案》、《独立宣言》进行分析比较： 项 目 “人文主义” 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 国 家 意大利 英国 美国 法国 主要内容 以人为中心，而不是以神为中心，发扬个性，追求现实生活的幸福 法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止 痛斥英国的殖民暴政，宣布人们生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。 历史意义 反对封建统治或者殖民统治，反映了当时当地资产阶级和民众的要求，具有明显的进步性 2、法国大革命与英国资产阶级革命有哪些相同点和不同点？ 相同点： 原因相同——两国资产阶级都想掌握政权，为资本主义发展扫清道路上的障碍； 领导阶级相同——都由资产阶级领导； 革命动力相同——人民群众在两国革命中都起了推动作用； 影响相同——都促进了本国资本主义发展，都对其他国家的革命产生了刺激和推动的作用。 不同点 国别 领导阶级不完全相同 特点不同 意义不同 英国 除了资产阶级，还有新贵族 经过反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制 揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命的时代 法国 资产阶级各政治