人教新课标三年级数学上册教案比较分数的大小1教学设计.docVIP

比较分数的大小 教学目标： 1.能熟练地表示出分数。 2.能比较分子是1的分数的大小。 3．通过小组合作学习活动，培养同学们的合作意识、数学思考与语言表达能力。 教具、学具准备： 教师准备多媒体课件或实物投影仪，准备圆片、长方形纸、相同大小的正方形纸若干张。小学资源网： 教学过程： 一、复习 1.口答： ①一块蛋糕平均分成了10份，每份是这块蛋糕的几分之一？ ②一个西瓜平均分给三个人吃，应分成（ ）份，每份是这个西瓜的几分之一？ ③一个苹果，正好被小明吃掉了一半，这一半就是这个苹果的几分之一？ 2.判断： 图中阴影的部分可用1/3表示。（ ） 3.小军跑步，他跑了全长的1/4，请你在线段上标出来。 创设情境，引入课题（比较分子是1的分数的大小） 上节课，我们讲到猪八戒吃桃子的事，猪八戒在顺利通过唐僧的回答后，终于吃到了又甜又美的桃子。天气真热，到了镇上，唐僧叫猪八戒去买个西瓜。于是猪八戒一会儿工夫，不知从哪儿弄来一大西瓜，悟空说：“咱们把这个西瓜平均分成四份，每人分到1/4，怎么样？”，猪八戒一听就急了，什么我找来的西瓜，只能得到1/4，太少了、太少了。 不行，不行，不说1/8，至少也要1/6才划算。听了八戒的话，孙悟空笑得前仰后合。你这个八戒啊，聪明反被聪明误啊！同学们，你觉得孙悟空的话有道理吗？ 1.板书：1/4和1/6 （1）猜想：哪个分数大一些？ （2）引导学生讨论并