《英语写作》教学大纲.docVIP

《英语写作课程的性质地位互通信息、交流思想语写作是一门应用很的写作是一门能力训练课，不是更重要的通过写作实践训练培养和提高学生用英语写作的实际书面交际能力。分钟内写出一篇长度为150-200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；能根据提示在10分钟内写出60个单词左右的应用文；掌握概要、摘要的写作规范和一般要求；掌握读书报告或其他种类报告的书写规范。了解英语论文写作一年级不设写作课，写作技能训练渗透在综合英语课中。二年级单独开设写作课，要求学生从写段落到短文，着重模仿实践。20003月颁布的英语专业教学新大纲是这样规定的 通过写作课，使二年级的学生能在半个小时内根据作文题目、提纲或图表写出长度为200单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。同时还能根据提示，在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文。.课程的教学改革 21世纪外语专业人才的培养目标和培养规格以及教学内容和课程建设的改革都需要通过教学方法和教学手段的改革才能得以实现。我校的教学改革将本着(a)教学方法的改革应着眼于培养学生的创新精神和创造能力，应强调学生的个性发展。(b)改变以教师为中心的传统教学方法，突出学生在教学活动中的主体地位，注意培养学生根据自身条件和需要独立学习的能力。(c)将课堂教学与课外练习有机地结合起来。充分利用第二课堂活动空间，精心设计，注意引导，使其成为学生自习、思索、实践和创新的过程。d)在摆正人与技术，教师与现代化手段关系的前提下，充分运用现代化教学手段，提高教学效果。为此，我们已初步建立和正在完善我们自己的英语写作教学网站。 二。教学大纲内容 本课程的教学时数为学时，安排在第三第四学期。 本课程的教学内容主要包括以下三个方面： 写作的基本理论：包括一般的写作知识写作格式要求，包括移行、大小写、标点符号用法等、写作原理、同时还包括吸收当代语言学研究的新成果将其用来指导写作教学。 段落层次写作，包括主题句各种不同段落的写作方法段展开种类中的时间序列法、进程描述法、空间序列法概括举例法、对比对照法、因果关系法、分类法和定义法，统一 性、连贯性、和完整性等；短文层次写作包括记叙文、描写文、说明文、议论文的写作要求和注意事项三段式文章的写作要领等四级作文题型写作训练各种应用文的写作技巧，包括书信、便条、备忘录、个人简历、通知，告示等的写法。英语写作课程各级要求： 4级：能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言能顺，表达得体；并能根据提示在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文。 6级：能写故事梗概、读书报告、课程论文以及正式的书信等。要求语言正确、表达得体并具有一定的思想深度。写作速度为30分钟250-300个单词。 8级：能写各类体裁的文章，做到内容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体。写作速度为30分钟300-400个单词。能撰写长度为3，000-5，000个单词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺。 三．本课程考核方式，方法 课程考核与评估具有的影响作用。因此，测试和考查必须具有科学性、客观性、全面性和可行性。写作课考试要与平时写作实践结合起来进行同时，要尽量采取灵活多样的方式对学生的学习情况进行评估。教材及参考： Expressing an Idea》赵文书，康文凯南京大学出版社 参考文献 1．《大学英语写作---Expressing an Idea》赵文书，康文凯南京大学出版社 2． 丁往道《英语写作手册》外研社 3． 《英语写作》刘家荣主编 高等教育出版社 4． 英语写作纵横谈 毛荣贵 编著 上海外语教育出版社 5．体验英语写作 杨永林 编著 高等教育出版社 6．大学英语创意写作 Ian Smallwood Li Po Lung 上海外语教育出版社 7．英语作文借鉴手册 姜保华 上海交通大学出版社 8．《英语写作手册》 丁往道等主编 外语教学与研究出版社 9．《英语写作指导》（加拿大）乔治· 波特温著 上海外语教育出版社 9．Writing Academic English Alice Oshima Ann Hogue Addison-Wesley Publishing Company 10．《高级英语写作指南》祁寿华 上海外语教育出版社 11．《高级英文写作教程》王振昌 毛卓亮 董启明 赵朝珠 编 外语教学与研究出版社 12．《实用英语写作》胡文仲 吴祯福 编著 外语教学与研究出版社 13．Curriculum: Foundations, Principles, And Issues 课程：基础