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* 《英语选修8》 一、模块内容 （一）模块简介 英语·选修模块8必须在修完选修7的基础上开设，建议用36个课时完成。 本模块将围绕美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧、考古等话题进行听、说、读、写、译等技能训练。掌握本模块中出现的约200个单词和近40条固定搭配和习惯用语的语义和用法。复习本模块中出现的语法现象，如名词性从句作主语、宾语和同位语的用法、单词、词组和从句同位语的用法，由过去分词作定语、表语、宾语补足语和状语的用法，复习动词时态（含学习现在完成进行时）。围绕本模块相关功能及话题开展的学习活动，如“鼓励别人”、“指路”、“接受与拒绝”、“打电话”、“做判断”等。形成适合自己学习需要的认知、调控、交际、资源等英语学习策略，并能不断地调整。逐步扩展文化知识的内容和范围，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展跨文化交际能力打下良好的基础。 （二）内容要点 模块8由五个单元组成： Unit 1 A land of diversity 教学内容分析:本单元主要是围绕具有多元化文化的美国 这一主题展开,其中重点介绍了加利福尼亚州的多 元文化特征。通过对加州移民 的深入了解，使学 生认识到“美国是民族的熔炉。” 目的和意义:有助于培养学生跨文化交际意识,进一步拓 宽视野,为终生学习奠定基础. 话题：History and geography of the USA / Nationality and people/Customs and culture 功能项目：How to encourage others to speak / Direction and culture 结构（语法）：Revise Noun Clauses (as the Subject, Object and Predicative) 阅读：California/George’s diary/Louis Armstrong: the grandfather of Jazz 写作：掌握在书面表达中如何使用“方位和位置”来介绍 一个地方或描述一个事件，以及鼓励别人说话的方式。 Unit 2 Cloning 教学内容分析:本单元内容具体涉及“什么是克隆”、“克 隆羊多莉是如何诞生的”、“克隆的利 弊”，以及对克隆技术的反思等。 目的和意义:有助于学生加深对高科技发展的了解。 话题：Natural clones and man-made clones / The history of cloning/Controversy about cloning 功能项目：Acceptance and refusal/Praise and encouragement/Indifference 结构：Revise the Appositive (words, phrases and clauses) 阅读：Cloning: Where is it leading us?/The return of the dinosaurs?/A debate 写作：Discussion: an argument Unit 3 Inventors and inventions 教学内容分析:本单元具体涉及“发明和发现的区别”、 “发明产生的过程”和“申请发明专利的条件”。 目的和意义:有助于学生了解和熟悉一些古代和现代的 发明，并懂得成功的发明家往往是要经历 多次实验的失败。 话题：Inventions/Paten applications / Great inventions 功能项目：Making telephone calls 结构：Revise the Past Participle as the Attribute, Predicative Object Complement 阅读：The problem of the snakes/Alexander