《实用英语》课程第八单元教学设计（Section One）Unit 8—Yellowstone National Park.docVIP

《实用英语1 Unit Eight》 建议学时 8 H 开课学期 2 学习目标： 总体目标：通过对英语基础知识的学习和训练，培养听、说、读、写、译五大语言基本技能，使语言学习、语言实践、语言应用以及文化体验有机结合，同时也借由此教学情景让学生了解黄石国家公园。 本情景具体学习目标如下：1、听说能力目标：通过介绍面试的常用语，使学生在日常交流中具备面试应答的能力。 2、阅读能力目标：通过教材阅读，在扩大学生词汇量的同时，使学生掌握如何通过主题句理解中心思想，如何通过构词法和上下文猜生词，从而加强学生阅读能力。 3、写作能力目标：通过对启事写作格式的讲解，使学生了解启事所包括的相关内容，从而具备正确书写启事的能力。 4、翻译能力目标：英译汉：使学生掌握从句的翻译。汉译英：了解和掌握“代表”、“保护”等词组的翻译，提高学生翻译技能。 内容： 该学习情景的内容，可分解为以下几个学习及训练环节： Text—Yellowstone National Park Grammar—Exclamatory Sentence Reading—Wolong Nature Reserve Practical English—Notices Listening and Speaking—A Job Interview 教学方法建议： 1.宏观：A: 头脑风暴法 B：任务设计法 C：角色扮演法 D: 四步教学法 2.微观：A：讲授式教学法 B：分组讨论法 C：音频、视频 媒体： 1．多媒体教室 ２．PPT课件 ３．教材及教参 ４．教师教学指南 ５．学生学习指南 6． 校园网 7． 航院老师 考核与评价： 学生的基础： 已达到大学英语一年级的英语水平，即具备基本的听、说、读、写、译能力，掌握个英语单词和个习惯用语或固定搭配Proficiency in English language Proficiency in language teaching Proficiency in management of classroom 4. Proficiency in students’ psychology 5. A good master of cultural background  2008～2009学年第2学期 《实用英语》课程第八单元教学设计（Section One） 本次课标题：Unit 8—Yellowstone National Park (1) 授课班级 上课时间 上课地点 教 学 目 标 能力目标 知识目标 1.To be able to understand the outline of the Narrative Writing related to the scenery spots and write this kind of article; 2.To be able to give a brief introduction to Yellowstone National Park. 1. To get acquainted with the key words and expressions related to this topic; 2. To master the sentential structures in the text; 3. To understand the theme of each paragraph. 能 力 训 练 设 计 ( 精 读 训 练 ) 步骤 教学 目标 内容 期望 媒介 方法 时间 任务前阶段 (pre-task) 引入（Introduction） 1.了解相关文化背景 2.对本主题产生兴趣 1.黄石公园图片展示，让学生讨论：1. Have you heard anything about Yellowstone National Park? 2. Where is Yellowstone National Park located? 3. What are the special features of the park? 学生期望：了解更多Yellowstone National Park 课件 板书 头脑风暴法、提问式、讨论法 10’