《实用英语》课程第四单元教学设计（Section One）Unit 4—Charles Darwin.docVIP

《实用英语1 Unit Four》 建议学时 8 H 开课学期 1 学习目标： 总体目标：通过对英语基础知识的学习和训练，培养听、说、读、写、译五大语言基本技能，使语言学习、语言实践、语言应用以及文化体验有机结合，同时也借由此教学情景让学生了解并熟悉达尔文。 本情景具体学习目标如下：1、听说能力目标：通过若干音标练习和购物常用语的介绍，使学生具备用英语购物的日常交流能力。 2、阅读能力目标：通过教材阅读，在扩大学生词汇量的同时，使学生掌握如何通过主题句理解中心思想，如何通过构词法和上下文猜生词，从而加强学生阅读能力。 3、写作能力目标：通过对单据写作格式的讲解，使学生了解单据所包括的相关内容，从而具备正确书写单据的能力。 4、翻译能力目标：英译汉：使学生掌握定语从句的翻译。汉译英：了解和掌握“一样”等词组的翻译，提高学生翻译技能。 内容： 该学习情景的内容，可分解为以下几个学习及训练环节： Text—Charles Darwin Grammar—Basic Sentence Patterns Reading—Mark Twain Practical English—Bills Listening and Speaking—Shopping 教学方法建议： 1.宏观：A: 头脑风暴法 B：任务设计法 C：角色扮演法 D: 四步教学法 2.微观：A：讲授式教学法 B：分组讨论法 C：音频、视频 媒体： 1．多媒体教室 ２．PPT课件 ３．教材及教参 ４．教师教学指南 ５．学生学习指南 6． 校园网 7． 航院老师 考核与评价： 学生的基础： 已达到高中毕业生的英语水平，即具备一定的听、说、读、写、译能力，基本掌握00个英语单词和0个习惯用语或固定搭配Proficiency in English language Proficiency in language teaching Proficiency in management of classroom 4. Proficiency in students’ psychology 5. A good master of cultural background 2008～2009学年第1学期 《实用英语》课程第四单元教学设计（Section One） 本次课标题：Unit 4—Charles Darwin (1) 授课班级 上课时间 上课地点 教 学 目 标 能力目标 知识目标 1.to get a clear idea of Charles Darwin and his related theories. 2. to understand the main idea of the text. 3. to master key words and phrases; to be able to use the inversion sentence.. 1.To get acquainted with the key words and expressions related to this topic; 2. To master the sentential structures in the text; 3. To understand the theme of each paragraph. 能 力 训 练 设 计 ( 精 读 训 练 ) 步骤 教学 目标 内容 期望 媒介 方法 时间 任务前阶段 (pre-task) 引入（Introduction） 1.了解达尔文生平及贡献 2.对本主题产生兴趣 1.引入达尔文的生平简介，让学生尽量用简单英语来讲述对达尔文“物种起源”的了解。 2. Warming-up Questions: (1) What is Charles Darwin? (2) What are the related theories out of Darwin’s study when he returned to London? (3) What are people’s attitudes towards Darwin’s theory? 学生期望了解