国立交通大学应用艺术研究所学生作品范例教学课件.pptVIP

赖雯淑 国立交通大学 * 作品1 作品2 在电影视觉符号相关课程中，我提供同学来自世界各国的经典艺术电影，藉由观看与讨论，让同学有机会观摩大师如何取景构图、使用视觉符号与隐喻来传达意义。进一步地应用到自己的艺术设计作品中，这也是一种藉由他人作品，来深刻体会人生哲理的方法。我期待学生不只是学会视觉符号的分析与应用，更能进一步深化自己的艺术修养。 在当代艺术与哲学的课程中，藉由大量介绍来自不同文化的当代艺术家，训练同学能在多样貌的艺术形式与内容中，做批判与整合，在大时代的脉动中，找出共同关注的议题。所以，在课堂中鼓励同学不以艺术史的观点来评论作品与艺术家，而是着重从哲学性或社会性的角度切入，来分析探讨作品，藉由不同文化中的艺术作品之并置与比对，找出异同，让彼此可以更清楚地了解对方的面貌。 教学理念 我一直秉持教学不只是在帮学生做专业准备，更是参与学生的成长。也就是说，当我进入课堂中，我们是在参与彼此的生命与成长过程。我与学生分享的，不只是我的专业，更是我对艺术与设计的诚恳态度与执着。我也从学生身上感受到源源不断的对艺术的热爱，就是这些让我们一起突破限制，往上成长。 教学方法 (3)同侪教学非常适合在本所使用，因为每位同学在入学时就几乎都具备一至两项的设计专长，因此同侪教学能互补有无，在最短时间内达到最大的学习效果，而老师就能专注在其他面向的指导。 教学方法 (2)永远给学生