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中国古代政治制度演变概况（知识结构纵横结合） 朝代 中央官制的演变 地方行政制度的演变 监察制度 选官制度 西周（奴隶社会） “天下共主”——周王 分封制和宗法制 “世官制” 秦朝（封建社会）：创建 创建全国范围的专制主义中央集权制度：皇帝制度、三公九卿制 ⅠP10；选4P5；丞相权力大ⅠP13 选修4秦始皇建立和巩固集权统一国家P5-6 郡县制：通过该制度了解秦“推动中华民族多元一体格局的形成” 中央：御史大夫；地方：郡监御史 汉朝 （巩固） “汉承秦制” ⅠP11 “有所损益” 1、继承：（1）西汉王朝沿袭秦皇帝制度、三公九卿制；（2）汉初丞相权力大 P13 2、发展：协调君相矛盾P13 （1）“相”的职能和君相矛盾 （2）汉武帝的措施 A、频繁更换丞相……免职或处死 B、形成中朝（内朝）：怎么形成……两类人…………？ 1、继承：继承郡县制，逐步……，使“大一统”政体更为巩固 P10 2、发展：从郡、县二级发展为转变为州、郡、县三级 P16第一段 继承：中央：御史大夫 P14 发展——地方：刺史制度 P14 1、察举制：概念和汉代事例P15 2、九品中正制：魏晋南北朝 3、评价察举制P15 隋唐 （完善） 三省六部制（相权一分为三。三省合作，相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造）P13 选修4唐太宗：制定《唐律》，文德治国，完善科举 P9 道、州、县 P16 御史台 P15 科举制： 1、什么是科举制？中国古代通过考试选拔封建国家管理人才的制度（选官制度）。 2、演变：从隋唐到明清…… 3、评价： （1）正面： （2）负面 联系必修ⅢP11—12， 选修4唐太宗P9 北宋 （加强） 1、设中书门下，长官行使宰相职权； 2、增参知政事为副相，分割宰相的权力 3、也曾实行………… 历代帝王调整相权的目的……P14 路、州、县P16 元朝 （发展） 1、最高行政机关：中书省：各行省重大民政事务(行宰相职权) P16 2、枢密院：军政要务 3、宣政院：统领宗教及西藏和四川、青海部分地区事务 1、实行行省制，十大行省（中国省制的开端。）形成省、路、府、州、县级制 P16 2、两个单列的行政区划……？ 3、中央对行省的管理………… 4、意义 明朝 （强化） 第四课：明太祖废除丞相职位，权分六部，直属皇帝；明成祖设立内阁制………… 承宣布政使司（习惯上仍称行省）、府、县 都察院 清朝 （顶峰） 必修Ⅰ第四课：雍正帝——设立军机处；试试密奏制度 选修4康熙帝恩威并用，巩固统一国家 P14-15 省、道、府、县四级 2、核心概念解析：专制主义中央集权制度（须联系必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、选修4的相关内容） （1）内涵：包含专制主义和中央集权两个概念。专制主义，是就中央的的决策方式而言的，具体说就是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使立法、行政、司法等权力都具有独断性和随意性；中央集权这是针对地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令受制于中央政府。这是我国封建社会基本的政治制度。 （2）经济基础：封建地主土地所有制和农民个体土地所有制。必修Ⅱ专题一第一课 （3）理论来源：法家思想，韩非子创造了一套完整的中央集权的政治理论。必修Ⅲ专题一 （4）理论基础：法家和儒家（所谓“内儒外法”），儒家思想作为理论基础，最典型的两个实例是汉代董仲舒的“大一统”思想和宋代朱熹理学，必修ⅢP10、P15 （5）形成和发展过程：形成于春秋战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，发展于宋元，强化于明清。 （6）两层基本内容：中央和地方；具体而言：中央突出——行政管理制度、监察制度、选官制度；地方突出——行政管理制度（从郡县制到行省制）、监察制（如汉朝的刺史制度） （7）两个基本趋势：两大基本矛盾及其发展趋势： A中央政府和地方割据势力的矛盾：中央权力加强，地方势力削弱;对边疆地区的管理日趋严密。 B君权和相权的矛盾：皇权加强，相权削弱乃至取消。 （8）两者之间的联系：①地方和中央都必须服从皇帝一人（君主专制是核心）。②专制主义皇权加强时，往往是中央集权比较有效时，专制主义皇权削弱时，往往也是中央集权不力时。 （9）特点：①皇权至上原则；②帝位终身制和皇位世袭制；③从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免；④皇帝从决策到行使立法、司法、行政等独断权力；⑤宣扬“君权神授”； ⑥思想文化的专制统治。 （10）历史命运：辛亥革命“推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年的君主专制政体……”ⅠP53 选修4第四单元第一课孙中山 （11）历史评价： A积极作用： 第一、利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，利于维护祖国统一与领土完整。第二、能有