苏教版小学数学四年级上册.docVIP

苏教版小学数学四年级上册 《找规律》教学设计 瞿靖中心小学 席占银 苏教版小学数学四年级上册 《找规律》教学设计 瞿靖中心小学 席占银 【教学内容】 国标本苏教版小学数学四年级上册第48～49页 【教材分析】 本单元内容是让学生探索两种物体间隔排列中的简单规律,并进行简单应用。学生在第一学段学习时，已探索过一些事物中的简单规律，初步积累了一些探索简单规律的经验，构成了学习本单元的基础。从四年级上册学习起，各册教材都将安排“找规律”的单元，引导学生探索生活中一些简单的数学规律，并应用规律解决相关的实际问题。本单元所涉及的教学内容，是比较常见的生活现象中隐含的规律。从教材可以看出，本节课是先让学生探索间隔排列的两种事物个数之间的关系，以及类似现象中的一些简单规律；在获得对规律认识的基础上，再引导学生解决相关的简单实际问题。 【设计思路】 本节课是按照“探索规律——验证规律——寻找规律——应用规律——总结规律”的过程，先创设情境，让学生感受规律，组织学生动手操作，验证规律，再引导学生把规律应用到解决实际问题之中，培养学生应用规律解决实际问题的能力，最后，让学生在回顾反思、自我评价的过程中，掌握发现的规律。 特别要指出的是，在本节课中安排了三次探究活动，旨在面向全体学生，让更多的学生有所得，培养他们动手实践、自主探究、合作交流的能力。例题中探究三组排列中两种物体的数目关系、探