2011物理最后一课ef.docVIP

2011理科综合—物理考前的竞技准备 ————从来就没什么救世主，也不靠神仙皇帝。要创造高考的好成绩，全靠我们自己————这是最后的斗争，团结起来，到明天，辉煌的理想就一定要实现。 ①相信自己的实力，相信二十四中的地位。 ②发挥自己的水平、少犯或不犯低级错误。 ③制定目标要合理，不要盲目好高骛远。 ④要在保证准确性的基础上求速度，不要奢望把试卷全答完只要争取答的题就能得分。 ⑤卷面要工整。由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。 一、选择题 天体运动、运动图像、交变电流的描述、电磁感应图像、静电场中场强和电势的关系、牛顿定律中的超重和失重现象容易出选择题 读题时要仔细、认真，在弄清题意之前，先不要看选择项，因为有一些选项有误导作用，应读懂题意后，再去逐项分析。如果有图示，则先由图读出信息，最后可比较选项之间的关联。 除了常见的直接判断法、定性分析法、逻辑推理法、图示比较法外，还有一些比较特殊的、行之有效的方法也可以使用。如筛选排除法（利用已知条件逐一筛选、排除）、极限分析法（把物理过程或物理现象推至极端，由极端情况推理一般情况）、特值简算法（把题目中给出的物理量代入特殊值进行计算或判断）、特例判断法（通过特例判断某些说法的对错）和量纲比较法（如果题目给出的结果都是用字母表示的，那么通过推演式子的单位是否符合要求，也是一个判断思路）等等。 因为物理选择题是多选题，要认真判断每一个选项的对错，不能凭印象选择，吃不准的选项不要选，不会做的题要选一个认为最有可能的选项。 【例1】动力学的奠基人牛顿提出了三条运动定律和万有引力定律。下列说法正确的是： A．牛顿第一定律是经过实验直接验证得到的定律。 B．运用牛顿第二定律解题时参考系可以任意选择，以方便为原则。 C．牛顿第三定律所阐述的作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关。 D．牛顿在创建万有引力定律的过程中，接受了胡克等科学家关于“吸引力与两中心距离的平方成反比”的猜想。 【例2】如右图，水平地面上有一楔形物块a，其斜面上有一小物体b，b与平行于斜面的细绳的一端相连，细绳的另一端固定在斜面上，a与b之间光滑，a和b以共同速度在地面轨道的光滑段向左运动，当它们刚运行至轨道的粗糙段时 A．绳的张力减小，b对a的正压力减小 B．绳的张力增加，斜面对b的支持力增加 C．绳的张力减小，地面对a的支持力增加 D．绳的张力增加，地面对a的支持力减小 B的大小变化情况是 A．不变 B．一直增大 C．一直减小 D．先变小后变大 【例4】在真空中AB两点分别放有等量同种正电荷，在电场中通过AB两点的竖直平面内对称位置取一个矩形路径abcd，如图所示，则下列说法正确的是 A．a、b两点电场强度相同 B．a、b两点电势相等 C．将一电子由a移到b，电子的电势能减少 D．将一电子由b移到c，电场力先做正功，后做负功 【例5】如图所示，MN是一长直导线，abcd是一闭合矩形金属线框， 直导线和金属线框均处在平行于纸面的平面内。金属线框的长边ad和bc与直导线平行。直导线中通以由N向M的恒定电流。若使金属线框绕过d点、并垂直于纸面的轴由实线框位置顺时针转 至虚线框位置，则关于此过程中金属线框内感应电流的方向，下 列判断正确的是 A．先顺时针，后逆时针 B．先逆时针，后顺时针 C．一直顺时针 D．一直逆时针 【例6】如图所示，为赤道上随地球自转的物体A、赤道上空的近地卫星B和地球的同步卫星C的运动示意图，若它们的运动都可视为匀速圆周运动，则比较三个物体的运动情况，以下判断正确的是( 　) A．三者的周期关系为TATBTC B．三者向心加速度大小关系为aAaBaC C．三者角速度的大小关系为ωA＝ωCωB D．三者线速度的大小关系为vAvBvC 各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；如游标卡尺、螺测微器的读数。实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔画（有利于修改）；设计性实验重在审清题意，明确实验目的，联想有关实验原理。用“学过的实验方法”“用过的仪器”进行新的实验。一定要注意 “三个原则”，即安全、准确、方便。 【例7】读出下列50分度游标卡尺的示数。 【例8】试读出下列螺旋测微器的读数（工作原理及读数方法与双缝干涉测波长中的测微目镜手轮的读数相同） 【例9】测电阻： 基本电路 以测量电表的内阻为例： 1°电流表、电压表各一只，可以测量它们的内阻 2°两只同种电表，若知道一只的内阻，就可以测另一只的内阻 3°两只同种电表内阻都未知，则需要一只电阻箱才能测定电表的内阻 4°替代法 5°半偏法 6°闭合电路欧姆定律（计算法） 7°系统误差补偿法 【例10】某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”