第十九课 月亮上的足迹zw.docVIP

课题： 月亮上的足迹 七 年级 语文 学科 12-13 学年度 第 1 学期 主备人 周正武 课题 月亮上的足迹 第 课时 教学目标 1、知记、理解、积累课后“读一读、写一写”的词语。 2、速读课文，概括文章主要内容，了解人类登月的知识。 3、理清文章思路，学习本文按时间顺序叙述事件发生过程的写法。 4、激发学生探索科学的兴趣，体会列数字等说明方法的作用。 重点难点 重点：概括文章主要内容，了解人类登月的知识。体会列数字等说明方法的作用。 难点：学习本文按时间顺序叙述事件发生过程的写法。 教学设备 多媒体 教学实施过程 师生活动 二次备课 一、作者及课文背景介绍： 1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”——太空雄鹰而展翅飞落月球，实现了人类登上月球的梦想，这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞吧叹。 第一课时 【自学导航】 1、听录音，给下列加点字词注音。 观测（ ） 故障（ ） 椭圆（ ） 海域（ ） 畅谈（ ） 飞跃（ ） 昂首挺立（ ） 小心翼翼（ ）（ ） 2、解释下列词语的意思。 昂首挺立： 一叶孤舟： 遥遥在望： 课堂目标：速读课文，概括文章主要内容，了解人类登月的知识。 理清文章思路，学习本文按时间顺序叙述事件发生过程的写法。 一、整体感知： 1、学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。 2、在文中筛选圈点出表示时间的短语。 3、指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。 【合作探究】 1、在文中划出登月过程中表示时间的词语，由此可知登月全过程是按 顺序来写的。这样写的好处是 2、按照提示，根据课文内容，小组合作完成下列表格。 人类第一次登月概述（一） 时间 地点 月球上 人物 过程 （ ）——进军—— （ ）——返航 意义 登月全过程明细表（二） 时间 事件进展 1969年7月16日上午 第三级火箭发动机启动工作 火箭发射后13小时30分 20日午7点32分 登月舱平稳降落在月球上 11点51分20秒 飞船进入大气层 3、下列关于宇航员登月后所做的六件事的正确顺序是： ①采集月壤和月岩样品； ②安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪、月震仪。 ③检查登月器的着陆情况。 ④把纪念碑树立在月球上。 ⑤跟美国总统尼克松通了电话。 ⑥取出美国的星条旗插在月亮上。 4、作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。 明确：表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。 如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情 【当堂训练】 1、请工整地把下列词语中注音的汉字和错别字的改正字按序写在田字格中。 观(cè) 海(yù) (chàng)谈 昂守挺立 一叶狐舟 遥遥再望 2、请选出下列加点词语运用有误的一项（ ） A、雕像在商店里只能躲在一角，在广场就能昂首挺立，所以要让物质有最大的价值，就要选对地方。 B、积分榜上，我们班就像一叶孤舟，班级量化远远落后于其他班级。 C、好不容易爬到了黄山脚下，黄山已经遥遥在望了。 D、百米冲刺了，小明比小强更胜一筹，率先到了终点。 第二课时 课堂目标：激发学生探索科学的兴趣，体会列数字等说明方法的作用。 一、自主学习 本文主要叙述的是 ，你从阿姆斯特朗等宇航员身上看到了