一年级语文小池塘4.docVIP

小 池 塘 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课6个生字,两条绿线内的6个字只识不写,认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、感受春天到来时小池塘的明雨丽,激发学生对大自然的热爱。 教学重难点: 1、能有感情地朗读、背诵课文。 2、记学生在读中感悟,理解词语,课文。 教学时数:两课时。 第一课时 教学目的: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的6个生字,并能正确、美观地书写。 教具准备: 生字卡片、多媒体课件。 教学过程: 一、导入。 1、第2课《雨点》,大家能背一背吗? 2、雨点落进小池塘里怎么样?小池塘在你印象中是什么样? 3、春天来了,跟老师到小池塘去看一看,好吗? 二、看图范读课文。 1、(多媒体课件播放:小池塘画面)我们来到了池塘边,你看到了什么? 2、配乐朗读课文,学生边看屏幕,边听配乐课文。 3、你喜欢小池塘吗?我们打开书,读课文,相信你也会跟刚才的阿姨读得一样好的。 三、初读课文。 1、自读课文。 (1)把课文中生字字音读准,句子读通。 (2)一边读课文,一边画小节号和生字词。 2、学生按要求读课文,老师巡视指导。 3、检查自学效果。 Jiě jiē chuīqì bō zhī xiān (出示生字词)姐 姐 吹 气 水 波 一只 鲜 红 lú wěi jié yìng é zhū 芦 苇 睫 毛 倒 映 白鹅 珍 珠 (1)正音。 “吹”、“只”、“珠”:读翘舌音。 “映”:读后鼻音。 “芦”:读边音。 “姐姐”:第2个“姐”要读轻声。 (2)指名读,开火车读,齐读。 4、把这些生字词带入课文中,再读读课文,力求把课文读正确、流利。 5、指名分节朗读课文,师生共同纠正。 6、你最喜欢哪一个自然段?能读给大家听听吗?比赛读。 7、通过读,你读懂了什么?还有什么不懂? 8、配乐全班朗读课文。 四、教学生字。 1、(出示字卡)再次巩固生字的字音。 2、教学新偏旁。 今天,我们又要学会3个新偏旁。 “姐姐”:是女字旁,看一看,跟“女奶什么区别? (对,第3笔横改为提,并且不能出头。) 为什么会是女字旁呢? 吹:想一想,它是什么偏旁?为什么是口字旁呢? 鲜:“鱼字旁”。跟读两遍。它跟“鱼”字有什么区别? 3、看课后笔顺表,自学生字笔顺。 4、你用什么办法来记住这些生字的呢? 五、指导书写。 1、观察田字格的生字,想想怎样才能把它们写美观?师作重点指导如下的字。 吹、波:左窄右宽。 姐:女字旁要写得长而窄。 鲜:左右等宽。 气:最后一笔要有弹性。 2、师范写生字,生描红。 3、生临写生字,师巡视指导。 教学后记:“吹”字较难记。 第二课时 教学目的: 1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、对文中字词的理解,感悟春天的小池塘的明丽。 3、培养学生的想象能力,激发他们对大自然的热爱。 教具准备: 多媒体课件、画纸、彩笔。 教学过程: 一、复习。 1、上节课,我们初步领略了春天小池塘美丽的景色。小池塘给你留下了什么印象? 2、今天,我们来细细欣赏。 二、细读第1、2自然段。 1、小池塘什么样呢?自读第1、2自然段。 2、你喜欢这个小池塘吗?为什么? 3、下面老师请小朋友当画家,边读课文,边用彩笔把课文第1、2自然段画出来。 4、生纷纷认真读课文,边读边准备画面。师在学生边读边画时巡视指导。 5、同座位同学互相读书、纠正。 6、师选几张画贴在黑板上,学生互相评议。(边评议边读相应的课文,评议,再读。) 7、这些小朋友画得多好啊!当你们在画画时,你想到了什么? 8、小朋友,看了你们的画,听了你们的评论,老师确实感到你们已经把课文的美读懂了。 (1)下面我们各自把课文连起来读一读,不仅要读熟,而且要把小池塘的美读现出来。 (2)自读,指名读,评议,比赛读