Mbyuqt关于我矿安全教育情况的调研报告.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔 2001年 2002年 2003年 三违 轻伤 重伤 三违 轻伤 重伤 三违 轻伤 重伤 一季度 人（次）数 3831 4 0 3381 3 0 1703 5 0 与上年比 ---- ---- ---- 降12% 减1人 持平 降50% 增2人 持平 二季度 人（次）数 3928 6 0 3068 3 1 1364 3 0 与上年比 ---- ---- ---- 降22% 减3人 增1人 降56% 持平 减1人 三季度 人（次）数 3923 12 0 2823 3 0 1172 2 0 与上年比 ---- ---- ---- 降28% 减9人 持平 降58% 减1人 持平 四季度 人（次）数 3640 9 1 2219 2 0 657 0 0 与上年比 ---- ---- ---- 降39% 减7人 减1人 降70% 减2人 持平 合计 人（次）数 15322 31 1 11491 11 1 4896 10 0 与上年比 ---- ---- ---- 降25% 减20人 持平 降57% 减1人 减1人 安全状况稳步好转，百万吨死亡率由2001年的0.55下降到2003年的零。至2004年8月1日，累计实现安全生产761天，创出建矿以来安全生产的最好水平。 我们的主要做法是： 一、完善制度，增强教育的实效性 坚持把是否具有实效性作为检验安全教育成与败的重要标准。安全教育“五项制度”运行以来，我们针对实际操作中暴露出的问题，不断对制度内容进行完善，对不当的予以修订，对不足的予以补充，对冗余的予以删减。如经过调研，将群监网员纳入“五项制度”中，与青监岗合并为群众安全监督网络，扩大了安全教育“五项制度”的作用范围；根据一矿多井的实际，将“三违”帮教及违章干部帮教程序进行修订，增加井口党总支及政工部门帮教内容，并以井口为单位，每月分别组织1-2次“三违”人员集中帮教会，保证了帮教效果；去年下半年，我们发现在运行过程中存在党、岗、网员“怕”麻烦，劳务工“怕”考试，老工人“怕”记录的现象，部分职工因此对“五项制度”产生了抵触情绪。为此我们在广泛征求意见的基础上，在保证不缺项的前提下，对“五项制度”的内容进行了修改。将“三大员”的工作记录由天天写改为每周两次，将原来区队每周一考试、井口每旬一考试、矿每月一考试减为每月由矿集中组织一次考试；对年龄大、文化程度低的老工人的记录在要求上适当放宽。自安全教育“五项制度”运行以来，我们先后下发了8个补充规定，使制度内容和实际工作更加紧密地吻合在一起。不仅增强了教育的实效性，而且提高了可操作性，保证了整项工作的健康发展。 二、加强考核，增强教育的规范性 为确保安全教育“五项制度”的规范运作，不断加大检查考核力度。针对一矿多井，考核的区队多、人员多的实际，做到动态检查与静态检查相结合、全面检查与个别抽查相结合、自检与互检相结合。一是除每月进行一次集中检查外，加大日常动态检查力度。坚持了“日产日清”制度，由井口政工人员每天对区队“五项制度”运行情况进行全面检查，并每天一打分。实行了矿、井部门人员包挂区队制度。包挂人员不定时间地对区队工作落实情况进行检查，并全过程参与“一三五”教育、“三违”帮教的开展。月末考核按动态与静态各占50%的比例计分。二是在对所有区队、部门进行检查考核的基础上，结合不同时期的实际，有重点地对部分区队、部门进行突击抽查，消除薄弱点。三是除每月两个井口对本单位的区队进行自检外，矿还组织两个井口人员相互检查。对检查出的问题严格按规定进行处理。如在一次检查中发现一名支部书记在本队一名青监岗员未下井的情况下，代其填写工作记录。矿立即对这名支部书记进行了通报批评，并进行了罚款。严格兑现奖惩。从“五项制度”运行至今，全矿共发放奖励72万元，扣罚3000余元。通过严检查严考核，基本杜绝了在工作落实中弄虚作假的现象，推动了安全教育“五项制度”不断规范运作。 三、以人为本，增强教育的亲和力 安全教育的对象是人，最终受益者也是人。近年来，在实施安全教育上，我们坚持把职工作为第一位的要素来考虑。在“一三五”安全教育中，积极运用“十个一”的方式方法，丰富教育的内容，搞活教育的形式。通过经常性地开展安全知识问答赛，让职工传授安全经验、讲安全故事等形式，改变了以往只由区队干部单向灌输，职工被动接受的局面，让每一名职工都参与到教育中来，大大增强了职工的积极性。大力开展亲情化教育。做到以理动人，以情感人。为了加深事故案例对职工的教育力度，组织开展了工伤工亡职工家属报告会，让工伤职工和工亡职工家属向职工讲经历、谈感受。今年以来又先后组织5