苏教版数学二年级上册教案 认识东、南、西、北 2 教学设计.docVIP

认识东、南、西、北 教学内容 书本P58～P59例题及“想想做做”的第1～4题。 教学目标 1. 使学生学会区分东、南、西、北的方位，能用这些词语描绘物体所在的方位。 2. 使学生在实践活动中，能根据给定的一个方向，正确辨别其它三个方向。 3. 进一步体会数学与现实生活的联系，发展初步的空间观念。 教学重、难点 重点：让学生了解东、南、西、北四个方向的排列规律。 难点：根据一个方向确定其它三个方向。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、交流预习成果。（预设3分钟） 拿出预习作业，全班交流，错的订正。 二、预习拓展引新。（预设1分钟） 揭示课题，明确目标。 三、自主尝试解答。（预设8分钟） 自主学习菜单： 1. 太阳升起的地方是什么方向？ 2. 让学生以自己为中心，面对太阳升起的方向，讲述自己的前面、右手面、南面、背面和左手面是什么方向？ 四、分享提炼解法（预设10分钟） 1. 认识生活中的东、南、西、北 （1）让学生在教师的示范下，以自己为中心，面对太阳升起的方向，讲述自己的前面是东方，右手边是南方，背面是西方，而左手边是北方。 （2）分组讨论，合作探索 学生根据生活常识发现：东与西相对，南与北相对。 （3）游戏激趣，巩固运用 用手势表示方位： 学生迅速用手指出来。 快速转向辨认方向： 学生快速转动身体。 2. 学生独立思考，完成课本上的例题。 3. 小组交流，用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体。 五、及时巩固内化（预设10分钟） （一）必做题： 1. 完成“试一试” 组织学生在教室里活动并回答问题。 （1）面对东面，右面是（ ）。 （2）面对南面，左面是（ ），右面是（ ）。 （3）面对西面，左面是（ ），右面是（ ）。 （4）面向北的时候，你背后的方向是什么？右面和左面呢？ 2. 书本想想做做P59第1～4题。 （二）选做题： 1．填空： （1）春天，燕子都从（　　）方飞往（　　）方。 （2）在森林里，树叶稀少的一面是（　　）方，树叶稠密的一面是（　　）方。 （3）太阳的影子落在西面，太阳在（　　）面。 2．说一说，以你家客厅为中心，其它房间的位置与方向是怎样的。 【板块一】 出示预习作业，交流预习成果1。 【板块二】 1. 引导学生回顾前面已经学过的上、下、左、右、前、后，然后用这些词来描述自己周围的事物。 2. 导入新课，告诉学生，今天的新课内容是辨认东、南、西、北四个方向。 揭示课题：《认识东、南、西、北》。 【板块三】 1. 出示情景图。 2. 学生根据自主学习菜单自主学习。 【板块四】 1. 认识生活中的东、南、西、北 （1）教师自己示范，以自己为中心，面对太阳升起的方向，讲述自己的前面是东方，右手边是南方，背面是西方，而左手边是北方。 （2）分组讨论，合作探索 师：我们借助太阳知道了东面，还有3个方向怎样确定呢？ （3）游戏激趣，巩固运用 A. 用手势表示方位 老师说一个方向，让学生迅速用手指出来。 B. 快速转向辨认方向 师：面向北、面向南、面向东、面向西。 2. 让学生完成课本上的例题。 3. 用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体？ 【板块五】 （一）必做题： 1. 完成“试一试” 组织学生在教室里活动并回答问题。 2. 书本想想做做P59第1～4题。 第1题 先让学生读题，再让学生结合自己知道的相关知识进行交流。 第2题 观察教室说说教室东面、西面、南面、北面墙上分别有些什么？ 第3题 带领学生实地观察，再回到教室进行讨论。 第4题 （1） 先明确图中书橱在房间的北面，再让学生回答书中的问题。 （2） 同桌互相说说自己的房间是怎样布置的。 1