苏教版三年级上册数学教案 三位数乘一位数的笔算 2教学设计.docVIP

三位数乘一位数的笔算 教学目标： 1. 知识目标： 进一步掌握三位数乘一位数乘法，能正确快速口算。 2. 能力目标： 能笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 3. 情感目标： 培养学生的数感，初步感受估算的意义。 教学重点与难点 重点：能正确熟练的计算乘数中间、末尾有0的乘法。 难点：充分理解算理以及估算的策略与方法。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、依据目标，自主整理。（5分钟） 学生回顾这个单元学了什么。 二、揭示课题，明确目标。 成果分享，梳理建构。（5分钟） 出示： 105×2×4 350×3×3 267×3×2 105×8 350×9 267×6 1. 自己独立思考，计算出答案。 2. 小组交流你的想法 3. 校对结果。学生报答案。 4. 说说你有什么发现吗？ 学生说的有道理的都要肯定。比较怎么算简便。 三、多层练习，内化提升。（20分钟） 1. 教师出示口算题，学生独立进行口算后指名随机口算得数，并要求说出口算方法。 500×6 43×2 9×800 110×8 4×22 300×7 3×21 4×600 2. 分三个组完成本题。完成后要求学生说出自己完成的一组题中的算法，进行交流，体会相互之间的联系，从整体上把握三位数乘一位数的笔算方法。 364×5 3×287 847×8 360×5 3×280 840×8 306×5 3×208 804×8 计算时注意审题，分清每个因数的不同之处。 3. 学生先独立进行估算，在组织交流估算方法。 496×5 2400 504×6 2500 386×7 2800 290×8 3000 4. 先观察第五题的图，图中提供了哪些信息，能根据图意列式解答。 四、当堂检测，评价反思（10分钟） 《补充习题》第66页1--4 （板块一） 揭示课题。 （版块二） 组织学生自主学习。帮助有困难的小组。 师小结：在连乘算式中，连续乘以两个数等于乘以这两个数的积。这样可以提高计算的速度，使计算更加简便。 （版块三） 集体交流所学知识的掌握情况。 教师及时表扬得星者，鼓励其他同学继续努力。 出示口算题，学生独立进行口算后指名随机口算得数，并要求说出口算方法。 分三个组完成本题。完成后要求学生说出自己完成的一组题中的算法，进行交流，体会相互之间的联系，从整体上把握三位数乘一位数的笔算方法。 先独立进行估算，再组织交流估算方法。 观察第五题的图，图中提供了哪些信息 （板块四） 学生独立思考。 小组交流。 集体交流算理。 教师多关注学困生。随时给予指点和帮扶。 先做完的同学。可以尝试做拓展练习，不要求全班做。 批改作业，及时反馈作业中存在的问题，一起分析纠正。 作业 设计 课堂作业：《补充习题》第67页 家庭作业：必做题：《一课一练》第58页1—5题。 选做题：《一课一练》第58页智力冲浪。 1