苏教版一年级上册数学教案6、7的分成教学设计.docVIP

教学内容 6、7的分成 教学目标 1. 使学生进一步体会分与合的思想，比较熟练地掌握6、7的分成。 2. 培养学生的动手实践能力、有序思考和联想的能力。 3. 经历发现、探讨简单规律的过程，使学生感受数学的魅力，激发积极的学习情感。 教学重、难点 重点：熟练掌握6、7的分成。 难点：培养学生有序思考的能力。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、揭示课题 学生说一说。 二、自主学习，建构模型 1. 6的分与合 学生用圆片摆摆看。说给旁边的小朋友听。 用同样的方法把其的分法写出来。看黑板把7的分成说给旁边的小朋友听。 让学生找一找：哪两张卡片上的点子合起来是6。找到以后把两张卡片举起来，并且说给小朋友听：X和X组成6。（）让学生找一找：哪两张卡片上的点子合起来是7。找到以后把两张卡片举起来，并且说给小朋友听：X和X组成7。 （）请其他小朋友当裁判。 （）多找几名小朋友进行游戏。 （）教师可以多说几个，让学生进行口答。 （）也可以小朋友之间进行练习。想一想：螃蟹身上的3个数是什么关系？谈话：我们已经学过了2－5的分与合，谁来说一说2、3、4、5各能分成哪两个数？哪两个数能合成2、3、4或5？ 我们在研究4和5的分与合时是用什么办法研究的？今天我们就用同样的办法来研究6和7的分与合。（板书课题） 1. 教学6的分与合。 （1）同学们，这里有6个，老师想，可以怎么呢？