高一下家长会《同样的心情 一样的期待》（文理分班建议）课件.ppt

请您留下对我工作的建议！请您留下从孩子那获得的有关学校、老师、同学的相关信息！ * * * * * * 双 向 交 流 沟 通 无 限 ——高一（3）班家长座谈会 一、请您了解近半年孩子的成长历程 三、请您理解、支持我的工作 二、选择文理科的几点建议 1、成绩分析 年级前200名 ——成绩优异奖 年级名次进步50名 ——成绩进步奖 各学科最高分 ——单科优胜奖 数学投入最多成绩较好 语文、英语精力投入较少，最有发展潜力 物理、化学两极分化严重，听课效率不高，用功不够 史、地、政多为突击，地理思维要求高，稍弱 1、作业不按时写，特别周末 2、上课犯困、走神，听课效率低 4、学习态度不端正，怨天尤人 3、时间观念差，犯懒 5、熟悉环境，不服教育，分心感情 2、其他各方面表现 数学竞赛——郁昊 张悦 水火箭比赛——靳一明 鸡蛋打靶比赛——马慧瑶 个人违纪情况——宋爽 王雨洁 姜曦 姚旭 靳一明 张佳兴 张秉旭 王雨洁 1、选择文理科的依据 A：孩子的兴趣 B：孩子的学习能力 C：孩子未来的职业期待 D：家族亲朋实业基础 2、确定学习能力的方法 A：孩子思维方式，逻辑思维，形象思维 B：孩子的现在的文理科成绩 C：孩子文理科的投入时间与成绩之比 了解、参与、建议，而非家长包办，尊重孩子是前提。 请您理解我的工作，我的愿望和您一样，希望孩子成才，考上好的大学。无论批评、表扬、奖励还是惩罚都是对您孩子负责，所以请您支持我作出的决定，不要在孩子面前否定我的政策措施；您有不理解的地方我们可以交流，但请您尊重我的决定。因为我相信您是一位明智的家长。 请您为我的工作搭桥而不是拆桥 孩子们现在有很多自己的想法，他们渴望自己成熟实际却很幼稚，有时候他们不能理解老师的要求，只愿意得到表扬奖励，错了也不肯接受批评惩罚，这时候您应该站在那个立场上呢？是帮助孩子挑一堆老师的理，还是帮孩子正确认识看待老师的批评惩罚呢？窃以为您应该是老师决策的拥护者，解开孩子的心结。因为我们所有老师都是您的拥护者，我们教育您的孩子孝敬父母，尊老爱幼。相信这样才能形成教育的合力。 请您为我的教育工作解说 行为习惯某种程度上决定孩子的学习习惯，习惯就决定孩子的命运。入学以来，我一直着力于培养孩子的行为、学习习惯。比如：按时到校，仪表，自主学习，不说脏话，自主学习，维护集体利益，友爱同学，礼貌待人，错题整理，归纳整理，互帮互助，娱乐有节制，坐得住，静下心等等，事实上，我在学校约束五天，回家一天两天完全的放纵，五加二就等于零了，这样我和您的孩子就都做了很多无用功，不利于您的孩子养成良好习惯，成就辉煌的人生。 请您延续我对孩子行为、学习习惯的培养 1、严格请假制度，必须家长请假，但请您不要随便给孩子请假，鼓励孩子尽量克服困难。 2、不要给孩子配备手机，坚决不许带到学校 3、尽量多陪护在孩子身边，关心支持孩子 4、督促孩子周末、晚自习后学习，检查作业 5、适当关心孩子成绩，会成为孩子学习动力 6、关注孩子心理，关注孩子消费、交友 7、尽一切人力、物力帮助孩子跟上、超越 请您继续配合做好以下具体工作：