2012年政治考研启航20天20题.pdfVIP

启航考研政治20 天20 题（正式发布版） - 1 - 启航考研政治 20 天20 题 第 1 题 利用认识本质和过程的相关原理分析我国经济体制改革目标模式的确立过程，并说明进一步完善 社会主义市场经济体制的必要性 启航提示： 1、十一届三中全会作出了把全党全国工作重点转移到现代化建设上来的伟大决策，提出了经济体制改革的 任务，十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，十四届三中全会通过了《中共中央关 于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场 经济体制若干问题的决定》。这四届三中全会勾勒出了波澜壮阔的经济体制改革历程。 2、十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》是进一步深化经济 体制改革，促进经济和社会全面发展的纲领性文件，必将为全面建设小康社会提供体制保证。 3、本题现实性强，且能综合哲学、邓小平理论和三个代表重要思想、形势与政策三方面的知识进行考查。 请考生注意联系认识和实践的关系理解中国经济体制改革目标模式的确立，联系十四届三中全会和十六届 三中全会面临的形势和背景分析深化经济体制改革的目标、任务、指导思想和原则。 相关材料1：认识和实践的具体的历史的统一。 1. 认识的本质。认识是实践基础上主体对客体的能动反映（即认识的本质）（1）认识过程中的能动性或 者创造性主要表现在：第一，主体创造性地再现客体；第二人们不仅能反映客观对象的当前状况，而 且还可以突破一定的时空界限来追溯历史、预测未来；第三、人们不仅能反映客观事物的突然状态， 而且能反映客观事物的应然状态。（2）反映的创造性与信息、选择、重构是联系在一起的，反映的过 程就是主体以特定的方式对客体的信息进行能动的选择、重构的过程。选择主要表现在感官的选择、 思维活动对信息进行自觉的能动的选择两个方面。重构是指主体要按照正确反映客体的要求把这些信 息在大脑中重新组合成观念的系统。主体对客体的选择、重构都是能动的反映过程的内在环节。 2. 认识与实践的关系。实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用： （1）实践是认识发生的现实基础，认识依赖于实践。实践是认识的来源，也是认识发展的动力；实 践是检验认识真理性的唯一标准：实践是认识的目的。 （2）认识是实践基础上主体对客体的能动反映，正确的理论指导能使实践达到预期的效果，使实践 活动顺利进行。 3. 认识的发展过程。 （1）认识过程中的两个飞跃。一是感性认识到理性认识的飞跃：认识的发展过程，首先是由实践到认 识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识，这是认识过程中的第一次飞跃；二是理 性认识到实践的飞跃；理性认识只有回到实践，才能指导实践，使认识对象化，才能使认识得到检验、 启航考研政治20 天20 题（正式发布版） - 2 - 修正和发展。因此，理性认识到实践的飞跃是认识过程中更重要的飞跃。理性认识向实践的飞跃 必须 具备一定的条件：一是要从实际出发，坚持理论与实践相结合的原则；二是要把关于客观事物本质和 规律的认识同主体自身需要和利益的认识结合起来；三是要把理论的正确性和现实可行性有机结合起 来，寻求实现理想客体的具体途径；最后，理论必须被群众所掌握，化为群众的自觉行动。 （2）认识发展的总过程；从实践到认识，再从认识到实践，实践－认识－再实践－再认识……循环往 复，以至无穷，这是认识的发展规律。客观世界是无限的，人的认识也是无限的，认识的不断循环和 上升过程，也就是理论和实践、主体和客体具体的历史的统一过程。 4. 认识的真理性。真理是标志主观与客观相符和的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确认识。 实践是检验真理的唯一标准。 相关材料2:中国经济体制改革目标模式的确立过程从十一届三中全会到十四大 1. 我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。我国经济体制改革确定什么样的目标模式， 是关系整个社会主义现代化建设全局的一个重大问题。这一问题的核心是，正确认识和处理计划与市 场的关系。邓小平同志1992 年年初南巡讲话中指出，计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本 主义，计划和市场都是经济