原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一道数学题的展开的一题多解的多向思维
辽宁省大连市 庄河第四高级中学116431 于礼云
在数学的教育教学中，选好一道例题。通过一题多思，一题多解，一题多讲,可以巩固学生知识，训练学生思维，开拓学生视野。利用多角度去看一道题,强化思维的连贯性,知识的衔接,能够全面利用所学的知识解决一些实际性的问题,培养学生对知识的活学活用有着重要的帮助。
例题：已知ｘ，ｙ∈Ｒ＋且，求ｘ＋ｙ的最小值。
分析1: 均值不等式法
解法一：
注意：此题答案有误。因为⑴，⑵式的等号不能同时成立，所以⑶式等号不能取。但事实上推导过程无误，只不过扩大了ｘ＋ｙ的范围。此种推导在选择题时，其选择项若是6，8，12，16，当可排除6，8，12得16。
此法作为例子强调使用重要不等式时等号成立条件的必不可少。
分析2: “1”的妙用
解法2，
分析3：构造x+y不等式法
解法3：
变式：已知x+xy+4y=5 （x,y∈R＋）求xy取值范围
分析4：换元后构造均值不等式法
解法4：
分析5：用判别式法
解法5：
注意实根分布情况讨论。
类似地，如2x+y=6,求的范围也可用判别式法。
分析6：三角代换法
解法6：
变：0x1,a0,b0，则的最小值
分析7：导数法
解法7：
以上所涉及到的方法都是学生应掌握的。通过一道例题讲解即可复习多种方法。通过这些方法，可是学生对高中阶段的求最值的问题有个初步的思维认识。
文档评论（0）