单片机课程设计--以智能速度里程表为主的多功能系统设计.docVIP

《单片机原理及应用》课程设计报告 一、课程设计目的 《单片机原理及应用》课程设计是一项重要的实践性教育环节，是学生在校期间必须接受的一项工程训练。在课程设计过程中，在教师指导下，运用工程的方法，通过一个简单课题的设计练习，可使学生通过综合的系统设计，熟悉应用系统的设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法，了解必须提交的各项工程文件，也达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的目的。 通过课程设计，应能加强学生如下能力的培养： 独立工作能力和创造力； 综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力； 查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力； 工程绘图的能力； 编写技术报告和编制技术资料的能力。 二、设计要求 1、总体要求 (1) 独立完成设计任务 (2) 绘制系统硬件总框图 (3) 绘制系统原理电路图 (4) 制定编写设计方案，编制软件框图，完成详细完整的程序清单和注释； (5) 制定编写调试方案，编写用户操作使用说明书 (6) 写出设计工作小结。对在完成以上文件过程所进行的有关步骤如设计思想、指标论证、方案确定、参数计算、元器件选择、原理分析等作出说明，并对所完成的设计作出评价，对自己整个设计工作中经验教训，总结收获和今后研修方向。 2、具体要求 本次工程实践主要以单片机为基础，进行单片机软件编程，目的是为了提高学生的软件编程和系统设计能力，整个设计系统包括两个部分，硬件及软件部分，硬件部分已经制作成功，学生只需要掌握其原理和焊接相应的元器件，掌握元器件的辨别和元器件的作用以及应用场所即可，另外对所焊接的电路还需要进行仔细的检查，判断是否有焊接错误的地方或者短路的地方，对出现的异常情况要能够根据现象判别原因，并具备解决问题的能力，从而切实提高学生的硬件电子电路的分析、判断能力。 软件编程是本次工程实践的重要环节。在为期两周的工程实践中，将占据主要时间，学生要完成的软件编程任务主要包括以下几点： 1）、熟悉Keil C51编程平台及Proteus 仿真； 2）、编写、调试蜂鸣器、继电器动作、方波程序并进行软硬件联调； 3）、编写、调试LED流水灯（循环显示）程序并进行软硬件联调； 4）、编写、调试键盘扫描子程序并进行软硬件联调； 5）、编写、调试数码管动态扫描程序并进行软硬件联调 。 3、具体课题： 本题属于多功能任务设计，基于本实验室所提供的电路模板，具体题目为：以智能速度里程表图1 硬件总框图 3.1.1按键控制扫描模块： 按键用于控制数码显示、LED显示、扬声器等模块的工作。通过扫描按键是否按下，来设定上述各模块的工作情况，使各模块可以在按键的控制下，有序地进行工作。 3.1.2扬声器模块： 本设计是通过P3.7口控制扬声器发出连续，断续的声音。当按键1按下时，则由P3.7口输出方波信号，使扬声器发出声音。 3.1.3LED显示模块： 根据流水灯的形式，建立流水灯显示程序。本设计中通过P2口控制流水灯的显示，8个LED共阳极，故P2口低电平有效。 3.1.4数码显示模块： 根据实际确定字形码表，建立显示子程序。本设计中采用四位共阳极数码管，通过单片机AT89C52的P1口控制其位选，以达到动态显示的效果，再通过P0口控制其段选以显示相应的数值。 数码管有共阳和共阴之分，可用静态显示，也可用动态显示。静态显示，原理简单，容易编程，但电路复杂占用的资源较多。动态显示电路，控制较难，但电路简单，在资源紧张时是首选。这里用的是动态显示。数码管动态显示接口是单片机中应用最为广泛的一种显示方式之一，动态驱动是将所有数码管的8个显示笔划a，b，c，d，e，f，g，dp的同名端连在一起。 字型 共阳极段码 字型 共阳极段码 0 C0H 5 92H 1 F9H 6 82H 2 A4H 7 F8H 3 B0H 8 80H 4 99H 9 90H 表1数码管动态显示接口地址 3.2 硬件原理电路图 图2 硬件原理电路图 本设计中所用的单片机型号为AT89C52 ，其主要特性为： 1）有CHMOS工艺的节能运行方式 2）兼容MCS51指令系统3个16位可编程定时/计数器中断2个串行中断2个外部中断源2个读写中断口线低功耗空闲和掉电模式8k可反复擦写(1000次）Flash ROM256x8 bit内部RAM时钟频率0-24MHz可编程UART串行通道共6个中断源3级加密位软件设置睡眠和唤醒功能 图3 按键电路 由于本系统中按键数量较少，且单片机的I/O口相对富余，使用独立式键盘。同样，由于单片机高电平输出能力比低电平输出能力弱，使用如图所示的按键电路。 读按键前，先将端口设置为高电平。此时，单片机内部由一个MOS管作为上拉电阻，在按键没被