关于中学教师教学情绪控制情况的调查报告.docVIP

关于中学教师教学情绪控制情况的调查报告 ? ? 在学习《语文课程与教学论》的时候，我们杨老师给过一个“关于教师情绪控制与教学效果之间的关系”的题目给我们思考，我对这个题目很感兴趣，当时也写了一些看法。大家都知道，教师情绪控制得好或者不好，是影响教学效果和学生喜爱学习课程与否的重要因素。在实习期间，正好有机会调查一下家乡县城这边中学老师的课堂教学情绪控制情况，于是自己起草了两份调查问卷，有些粗糙，不过还是能在大体上说明情况的。我这次的调查对象是惠东县平山中学的初中部和高中部的老师和学生，对学生老师们的配合致以衷心的感谢！ 一、选择本课题作为调查报告的原因 1、教师的课堂教学情绪是影响其事业成败的重要因素 情绪品质直接影响到一个人从事某种事业的意志力,关系到事业的成败。教育工作者的情绪对出成果、出人才有较大的影响,很有必要研究一下情绪和教学工作的关系。 2、教学中教师情绪对学生掌握知识的影响非常大 教学是由教师与学生组成的双边活动，在教与学的过程中，只有师生双方都表现出积极的情绪，才能使教学达到预期的效果，反之，就不可能收到良好的效果。而在这个过程中，教师起着主导作用，很显然，教师情绪必然对学生学习和掌握学习技能起着重要作用，教师情绪无论是积极的或是消极的，都是一种内心体验，并通过教师的外部表情、语言和行为反映出来，并具有一定的感染效应，而学生是教师情绪的直接感受者。所以，教育教学过程中，教师的情绪，可以说对学生的心理变化起着调控作用。因而学生的学习和掌握方法的效果也会随教师的情绪波动而不同。因此很有必要了解中学教师目前的教学情绪状况。 3、了解教师教学情绪状况，是提高教师职业素养的基础，是学生快乐学习的需要。 我所在的实习学校是惠州市惠东县一所在县里排名第三的学校，很多优秀的学生都被高级中学和县中录取了，来这儿读书的学生大多数是成绩不怎么优秀、但是积极向学和家里经济条件比较好的学生，他们是被两所学校筛选之后才进来的，内心比较敏感，更需要老师的呵护和同学的关怀和鼓励，要有足够的学习动力才能够一往直前，所以了解教师课堂教学情况，发现问题，解决问题，是提高教师职业素养的基础，是学生快乐学习的需要。 二、课题研究的内容和意义 本课题研究的是教师课堂情绪控制情况及对学生学习效果的影响，是为了了解平山中学教师的教学情绪情况，发现问题，并提出改进的意见，以提高教师的职业素养，巩固教师队伍的力量。让学生受到老师良好情绪的熏陶，减轻心理压力，在良好的学习氛围中学习和成长。 三、调查的目的、对象和方法 我在课题研究中实施调查，目的是为了了解教师课堂教学情绪控制情况和学生对教师的情感体验，分析其中问题的原因，为后进生厌学逃学等情况找出突破口，尽可能地发挥老师的力量去转化后进生。我对学校初中部和高中部的老师发放了问卷，并在初一初二12个班和高一高二18个班中进行随机抽查，大概每班抽取5位学生，利用课余时间进行访问和填写相关的调查问卷。 四、调查结果 填写教师调查问卷的有25位老师，包括初中教师和高中教师，问卷发出25份收回25份，收回率100%；被访问的学生有150人，发放学生调查问卷160份，收回150份，收回率为93.75%。 （一）、问卷1 关于教师课堂情绪控制情况的调查问卷 敬爱的老师，首先非常感谢您在百忙之中抽时间来填写这份问卷，帮助我完成教育实习调查报告。这份问卷是对目前老师们在课堂上情绪控制情况的一个调查，希望能从中了解情况并学到一些控制情绪的方法，谢谢您的配合，祝您身体健康，工作顺利！ 1、您的性别是？ A、男 B、女 2、您的年龄是？ 3、、您处在哪个教学阶段？ A、刚毕业不久的青年教师 B、有5年以上教学经历的教师 C、有10年教学经历以上的教师 D、有20年教师生涯的教师 4、、您目前教的科目是？ A、语文 B、数学 C、英语 D、政治 E、化学 F、物理 G、地理 H、美术 I、音乐 J、体育 K、心理 5、您觉得您的学生听话吗？ A、很听话，我很喜欢他们。 B、还比较听话，比较喜欢他们。 C、一般般，没什么感觉。 D、很不听话，让我头疼。 6、您觉得您在上课的时候情绪好吗？ A、很好，激情澎湃，很有感觉。 B、还行，不会随便发脾气。 C、偶尔会情不自禁地恼火，但是能控制住。 D、经常生气，忍不住骂学生。 7、您会把家里和私人的情绪带到课堂中来吗？ A、不会，我能很好地调节我的情绪。 B、有时会，但是我尽量去控制。 C、有时会，并且会影响课堂教学。 D、常常会，并忍不住骂学生，拿学生出气。 8、当