三年级数学上册教学总结.docVIP

2011年~2012学年度第一学期 三年级数学教学 工 作 总 结 贵定县铜宝小学 王章群 2012年1月 三年级数学上册教学总结 铜宝小学：王章群 本学期教育教学工作已顺利结束，为了不断提高自己的业务能力，在今后的教育教学中少走弯路，使自己的业务能力得到提高，达到提高教学质量，努力提高学生各方面的能力和素质的目的，现将本学期工作的得失进行深刻的认识和总结如下： 一学期来，按照教学大纲要求，遵循教学规律，因势利导，把思想品德教学寓于数学之中，把素质教育与基础教学融为一体，培养学生严谨的学习态度，充分调动了学生的学习积极性，经常与学生们交流谈心，耐心地关心他（她）们，多鼓励中等生和后进生，激发他们的学习积极兴趣。变被动学习为主动学习。 在教学中，因材施教，结合本班实际情况及儿童年龄、性格特征，合理利用四十分钟抓质量，面向全体学生，还个别指导后进生。教学方法要灵活多样，注意培养学生的学习能力和学生动机、兴趣、信心和习惯等非智力因素，训练培养教学民主，师生平等和谐课堂气氛融洽，尊重学生。不满灌，以鼓励、启发式教学为主，放手让学生主动探索、交流、合作等方式。留一点空间给学生，突出重难点，课堂气氛活跃，没上完一个大单元进行综合重点性复习练习。 及时批阅作业，发现问题及时纠正，传授新知识的时候，重难点反复讲解，反复多练。对后进生不体罚，不歧视他们，对他们多鼓励，多提问，调动他们的学习兴趣，树立自信心，相信自己也能学好的，别人能做到的自己也一定能做到。对于有余力的学生采取“稍加餐”以此满足他们的欲望。 例如：对量与计量的教学，我是结合生活实际，重视学生的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的这些概念，如长度、质量、时间都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。首先，让学生通过具体、现实的活动进行感受，获得体验。例如，感受1000米的长度，不仅让学生在学校操场先量出100米观察，在推思出10个100米有多远。其次，联系生活实际，让学生获得有关量与计量知识的感性经验。如“生活中的数学”让学生了解长度单位，时间单位在实际生活中应用，加深学生对这些知识的理解，逐步发展起长度、质量和时间的观念。 从考试成绩来看，虽然取得了一点小成绩，但还有许多不足的地方。如：本班的学生姚文武、杨发金、柏登婷等的学习基础太差，智力反应迟钝等，对这些学生的辅导不够到位，加上本人又上五年级数学，由于时间紧迫等因素。 综上所述，自己在今后的教学工作中，应加强学习，积极参加“继续教育学习”，不断提高自身的素质和业务能力，努力学习和探求教学方法，全心全意为学生服务，为人民的教育事业作出应用的贡献。