七年级(上)复习提要.pptVIP

第三单元复习提要 问题探究： 2、最后一节在全诗结构上有何作用？ 最后一节照应1、2节，使全诗结构完整，加深理解，得到深刻的印象和感受，有的放矢，有问必答。 写作技巧 3.通过课文，你能看出作者怎样的优秀品质 写作特色： 文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。 生动传神的语言。抓住特征，充满了喜爱之情，生动感人。 拟人的手法。自然亲切，增强了可读性 通过比较写蝈蝈。 1、文中列举了很多数据，想一想这些数据有什么作用？  精确的数据体现了纪实报道的特点；文中精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章更准确、更科学、更具体、更真实、更具有说服力。 2、人类登月有什么意义?找出有关段落齐读，谈谈自己的理解。 “一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。 3、作者以平实的语言记录了登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹，如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。 小结 　　这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。 　　　本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。  知识归纳 ▲通假字： 风定天清，一切乌有 数至八层，裁如星点 ▲词类活用： 窗扉皆洞开 层层指数 楼渐低 堂若者 惟危楼一座 可见其顶 往来屑屑 或凭或立 倏忽 若：像。 其：它的，指危楼。 突然 惟：只有。 危，高。 形容来往匆匆 或，有的。 （“乌”通“无”。） （“裁”通“才”。） （像洞一样，名词做状语） （指着，名词活用为动词） （变低，形容词活用为动词） ▲古今异义： 直接 危楼 或 ▲一词多义： 数：见宫殿数十所 数至八层 然：然数年恒不一见 居然城郭矣 尘气莽莽然 古义：一直连接到； 今义：不经过中间的事物。 古义：高楼； 今义：不安全的楼房。 古义：有的，有的人； 今义：或者，选择连词。 （几，表示不确定的数目） （计算，数数） （但，表转折） （竟然，词尾） （· · · · · ·的样子，形容词词尾） 作者为什么要特意指出奂山山市“数年恒不一见”？ 为下文写神奇的“山市”留下悬念，引发读者的兴趣。 课文研讨 * * * * * 化 石 吟 1、你觉得第一、二节作者采用句子的形式有什么作用？ 提示：通过问句的形式，引发读者的想像。连续不断的问句(排比)，增强语势，富有强烈的节奏感，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 3、诗歌把化石称为“你”有什么好处？ 这首诗用了拟人的手法，作者将化石当做可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得亲切自然。 文章主旨： 《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。 1.开篇采用问句的形式，引发遐想； 2.这首诗运用了拟人的手法，使文章生动形象； 3.用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切等。 ——朱泳燚 １、从题目上看，这是一篇说明什么的文章？ 说明云和天气关系的文章