课程设计_单片机计算器.doc

单片机课程设计报告 计算器 设计要求： 实现普通十进制计算器的功能，按键采用实验箱上的4×4键盘，显示采用实验箱上16×2点阵式字符LCD，键盘符号定义如下： 1 2 3 + 4 5 6 - 7 8 9 * - 0 = / 左下角的“-”表示退格，即删除键，按一次删除LCD的最后一个数字。 LCD的第一行显示运算式，第二行显示运算结果。比如要计算机12+34，在键盘上按下相应键后，LCD的第一行显示“12+34”，按下“=”号后，LCD的第二行显示“=46 扩展功能：负数、小数运算。复合运算。连续运算。2进制、8进制运算。 设计思路 键盘作为输入，按下不同的按键或按键组合通过设计扫描程序来获得不同的按键或按键组合的键值，然后定义每种运算的运算方法，输出结果到LCD显示屏中 设计步骤： 设置中断、 编写子程序（定义幂函数pow( )，定义显示输出结果display( ),定义输出信息） 编写主函数 初始化变量，数组 扫描键盘，判断是否有按键按下 判断键盘输入的数值和符号 定义运算 执行运算，输出结果到LCD显示屏中 程序流程（含流程图及详细步骤解释） 开始 开始 总线设置 判断是否按键？ 否 计算按下的键的键值 判断键值对应的按键 判断执行的算法 结束 计算结果 输出结果到LCD 操作方法 从实验板键盘输入一个数值，然后输入运算符，再输入一个数值，然后输入等号，输出结果。 设计过程遇到的问题 在定义减法的时候，当计算结果为负数时，结果不能正确显示 问题分析 计算结果从变量转换到数组过程中，没有判断负数情况，直接把数值赋值对应的数组中。使的显示结果为正。 问题解决思路及方法 增加 一个判断条件：当计算结果小于零时，在计算结果前面增加显示字符“-”。 心得体会 在这次实验中，我学会了怎样利用中断实现LCD显示输出，和计算器的简易功能的编写算法。在定义除法运算时，算法比较麻烦，但也不算复杂，需重新定义运算和输出方式。在设置LCD中断时，也找了很多资料，完全不知从哪里入手。设置算是最难的那个了。算法还是比较简单。 PAGE