高考语文专题复习：漫画命题类型与备考对策.ppt

漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 分类： （1）从表现手法看，大概可分为五类：拟人，联想，夸张，拟物，拟物兼夸张。 （2）从篇幅看，大致可分为三类：单幅，连环，组合。 （3）从漫画的功能看，主要是讽刺，也可赞扬。 （4）从讽刺的内容看，有时弊，有做人，有做学问，有哲理，有人与自然的关系等等。 1948年南京金陵大学（现南京大学）新生入学国文试卷 就此图含意发而为文，文言、白话文均可。时间55分钟。 踏莎行 岸沙平平，柳丝袅袅，云水之间绿水绕。翘首无言待船归，遥见隔岸归舟小。 舟行迟迟，杆影杳杳，归心似箭人易恼。已见家门归不得，一心但恨归舟少。 历年高考漫画题 1983年高考卷 写作（本题共45分。分两题写，说明性文字占15分，议论文占30分） （一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 （二）根据上面这幅漫的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 1991年“三南” A、描述这两个画面，正确表现画面的内容，主要用描写的手法，要求内容具体，描写生动，200字左右。 B、从下面两个题目中，任选一个，联系上面漫画的内容，展开议论。不少于500字。??? 要学会关心别人／谈回报 1992年上海卷 ①写出一段说明文，介绍漫画的画面(不得超过150字)。 ②概括漫画的主题(不得超过20字)。 1996年高考全国卷 六.（60分） 仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成32－33题。 32.用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分） 33.在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40分） 2005年高考浙江卷 23．请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2分） 2005湖北卷 23．仔细观察右面这幅漫画，按要求作答。（4分） ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。（2分） 答： (2)为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意：不能以“无题”为题。(2分) 答： 2005天津卷 23．请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（4分） 怎样提炼漫画的观点？ 一、单幅漫画 第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。 首先，整体观察。看清画面由哪些形象构成？以什么为主？ 其次，局部观察。细致观察画面的细节部分。漫画通常由人、物、景组成，要看人的外部特征（穿着、动作、神情、年龄等），体察心理，观察背景。 第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。 第三步：飞出去——联想类比，作合理引发。 角度一：从挖井深度的角度联想。①只有深入下去才能发现人才；②要想成就事业，就得咬定目标，不懈努力。③韧性与毅力是取得事业成功的不可缺少的条件。 角度二：从井的数量的角度联想。不作调查研究的干是盲目的干。 角度三：从挖井人的态度联想。实践需要理论的指导。 第四步：定下来——比较筛选，确立最佳立意。 抓住一“点” ，角度小，内容新，立意深。 二、连环漫画 分析这类漫画的内涵，要在仔细观察每个画面的基础上，展开合理的想象，补出画面之间的空白，构成一个简单的故事，从而把握漫画的寓意。 故事情节：妈妈把鱼头留给自己，把鱼身让给年幼的儿子；儿子长大后，又把鱼头让给母亲，自己享用鱼身。 妈妈给儿子的是爱心，儿子回报母亲的则是狠心，无情无义，没有良心。联想现实生活，可知漫画意在讽刺一些人道德沦丧，享受第一，无孝敬老人之心。 ①从谈回报角度，可得出“要有孝敬之心，不可恩将‘仇’报”；②从教育的角度，可得出“母爱更要体现在对儿子的教育上，要教回子女应有的品质——关心他人，孝敬老人” ；③从比喻角度，隐射一些留学生贪图国外的安逸富贵，忘了祖国。 三、组合类漫画 几幅漫画组合在一起，一定存在某种关系，要通求同存异寻找出几幅漫画间的联系点，这个点就是组合画的立论所在。 两幅漫画取材相同，都是医疗事故。主题同为借讽刺害人“庸医”来鞭挞那些如“庸医”般的人。 从职业角度看：①要学真知识，掌握真本领；②医德不能丢；③敬业精神诚可贵。 从引申、拓展角度看：①某些干部的尸位素餐、工作乏策--干部要知识化、专业化；②某些干部滥用职权--为人民掌好权、用好权。③某些干部的渎职业--提倡忠于职守、兢兢业业的精神。④组织改革中有好人被撤职，而不良分子行为十分猖狂；人才使用，好人受气，坏人得宠。 第一步：钻进