2013高考化学精品课件：第08章 第3讲 盐类的水解（人教版）.pptVIP

3 病例：制备AlCl3、FeCl3、CuCl2均能采用将溶液直接蒸干的方法(2011·山东高考) 诊断：蒸发能水解的盐溶液所得产物的判断错误 4 病例：0.1 mol/L碳酸钠溶液的pH小于0.1 mol/L醋酸钠溶液的pH(2010·上海高考) 诊断：不同盐水解能力强弱的判断错误 二、本节关键点数字记忆 1．掌握1个实质： 盐类水解的实质：盐电离出来的离子跟水电离产生的 H＋或OH－结合生成弱电解质。 2．牢记盐类水解的3个特点： ①可逆反应； ②吸热反应(中和反应的逆反应)； ③水解程度一般很微弱。 3．熟记盐类水解的4条规律： 有弱才水解，越弱越水解，谁强显谁性，同强显中性。 4．牢记书写水解离子方程式的3项注意： ①水解方程式一般用“”连接。 ②多元弱酸酸根离子分步水解，第一步水解程度远大于第二步。 ③多元弱碱阳离子水解，一步写完。 5．掌握影响盐类水解的3个外部因素： 温度、浓度、外加酸碱。 6．必记3个规律： 比较溶液微粒浓度大小时： ①电荷守恒规律； ②物料守恒规律； ③质子守恒规律。 点 击 下 图 进 入 应用 举例 判断溶液的酸碱性 FeCl3显酸性，原因是：Fe3＋＋3H2OFe(OH)3＋3H＋ 配制或贮存易水解盐溶液 配制CuSO4溶液时，加入少量H2SO4，抑制Cu2＋水解 判断盐溶液蒸干产物 AlCl3溶液蒸干灼烧时的产物为Al2O3 [特别提醒] 利用Fe3＋易水解的特点可以除去溶液中的Fe3＋，如：除去Cu2＋中混有的Fe2＋、Fe3＋的方法：由于Fe3＋极易 水解，故而常用降低溶液中c(H＋)的方法促进Fe3＋水解，进 而保证Cu2＋不被消耗且Fe3＋可以被除去。 (1)除Fe3＋常用试剂：CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3、 CuCO3等不溶于水，但溶于酸的固体物质。 (2)除去Fe2＋时一般先把Fe2＋氧化为Fe3＋，然后再加(1)中 试剂。 [例1]　下列有关问题，与盐的水解有关的是 (　　) ①NH4Cl与ZnCl2溶液可作焊接金属中的除锈剂 ②用NaHCO3与Al2(SO4)3两种溶液可作泡沫灭火剂 ③草木灰与铵态氮肥不能混合施用 ④实验室盛放碳酸钠溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞 ⑤加热蒸干灼烧AlCl3溶液得到AlCl3固体 A．仅①②③　　　　　　　 B．仅②③④ C．仅①④⑤ D．①②③④ [答案]　D 1－1.依例1②为原理制成的泡沫灭火器如右 图，据此回答：Al2(SO4)3溶液盛放在内筒 还是外筒？为什么？ 答案：盛放在内筒中；原因是Al2(SO4)3溶液呈酸性，能腐蚀外筒 解析：Al2(SO4)3为强酸弱碱盐，溶液呈酸性，能与外筒 中的铁反应。故Al2(SO4)3溶液应盛放在塑料筒(内筒)中。 答案： D 1－3.下列物质的水溶液在空气中小心加热蒸干至质量 不再减少为止，能得到较纯净的原溶质的是 (　　) ①CuSO4　②FeSO4　③K2CO3　④Ca(HCO3)2 ⑤NH4HCO3　⑥KMnO4　⑦FeCl3 A．全部都可以 B．仅③ C．仅①③⑥ D．仅①③ 答案： D 解析：FeSO4溶液加热过程中生成Fe(OH)2和H2SO4，又由于Fe(OH)2会被氧化生成Fe(OH)3，故蒸干后得到Fe2(SO4)3和Fe(OH)3的混合物，Ca(HCO3)2受热会分解生成CaCO3，KMnO4受热分解会生成K2MnO4和MnO2，FeCl3受热水解生成Fe(OH)3，故选项D正确。 (3)质子守恒： 电解质溶液中，由于电离、水解等过程的发生，往往存在质子(H＋)的转移，但转移过程中质子数量保持不变，称为质子守恒。 下面以Na2CO3和NaHCO3溶液为例，用以下图示帮助理解质子守恒： 所以，c(OH－)＝c(HCO)＋2c(H2CO3)＋c(H3O＋)， 即c(OH－)＝c(HCO)＋2c(H2CO3)＋c(H＋)； [例2]　(2011·大纲全国卷)室温时，将浓度和体积分别为c1、V1的NaOH溶液和c2、V2的CH3COOH 溶液相混合，下列关于该混合溶液的叙述错误的是 (　　) A．若pH7，则一定是c1V1＝c2V2 B．在任何情况下都是 c(Na＋)＋c(H＋)＝c(CH3COO－)＋c(OH－) C．当pH＝7时，若V1＝V2，则一定是c2c1 D．若V1＝V2， 　 c1＝c2，则c(CH3COO－)＋c(CH3COOH)＝c(Na＋) [答案]　A [解析]　本题考查电解质溶液的相关知识，意在考查考生对电解质溶液中离子浓度之间的关系、盐类的水解等知识的掌握情况。氢氧化钠为强碱，醋酸为弱酸，两溶液混合时，若恰好完全反应，则得到醋酸