2012高中物理 3.1电磁感应现象课件 新人教版选修1-1.pptVIP

3.1 电磁感应现象 二、电磁感应的产生条件 书 P50 No.1 书 P50 No.2 探索者：“摇绳能发电吗” 课外作业： 探究“摇绳发电”问题，写一篇关于“研究电磁感应现象”的小论文。 * 新课标高中物理选修1－1 第三章 电磁感应 奥斯特实验 【实验现象 】 ？【实验结论 】 ？ 猜想： 1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 2、如果磁能生电，那么，怎样才能实现呢？ 一、电磁感应现象 1、电磁感应：回想初中研究的结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就产生电流。 物理学中把这种现象叫做电磁感应,由电磁感应产生的电流叫做感应电流. 2、重大贡献的科学家：法拉第 　 法拉第是英国物理学家。1820年奥斯特发现电流的磁效应之后，法拉第于1821年提出“由磁产生电”的大胆设想，并开始了十年艰苦的探索。 在这十年中，他失败了，再探索，再失败，再探索．．． ．．．终于于1831年8月29日发现了电磁感应现象，开辟了人类的电气化时代。----勇于探索， 不畏艰难。 1、图3.1-2导体切割磁感线产生感应电流 2、线圈中插入、抽出磁铁产生感应电流 实验过程记录如下表 S极从线圈抽出 N极从线圈抽出 S极停在线圈中 N极停在线圈中 S极插入线圈 N极插入线圈 表针 摆动方向 磁铁动作 表针 摆动方向 现象 磁铁动作 归纳：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流？ 通过前面两个实验，我们可以得到什么结论？ 只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。 想一想：这个结论是不是普遍适用的呢？ 二、磁通量 为了说清楚产生电磁感应的条件，要用到一个物理量——磁通量φ 。 1、定义：穿过闭合回路的磁感线的条数。 φ= B S—— 不要求掌握 2、理解： ——课本P47 思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？ 进一步探究感应电流与磁通量变化的关系 书 P48实验 思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？ 进一步探究感应电流与磁通量变化 的关系 开关总是闭合，迅速移动变阻器的滑片 开关总是闭合，滑动变阻器不动 开关断开瞬间 开关闭合瞬间 现象 操作 有电流产生 有电流产生 无电流产生 有电流产生 实验结论： 只有当线圈A中电流发生变化，线圈B中才有感应电流 只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流 分析论证 归纳总结 结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合电路中就有感应电流产生。 小结 一、电磁感应: 1、磁通量：穿过闭合回路的磁感线的条数φ 。 φ= B S—— 不要求掌握 2、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 ， 或穿过闭合电路的磁通量发生变化，产生感应电流 的现象。 3、电磁感应产生的电流叫做感应电流。 二、产生感应电流条件： 穿过闭合电路的磁通量发生变化。 “Φ变” “Φ变”的原因：可能是B变、S变、B与S间的夹角变 课堂练习和课外作业 课堂练习： P50 问题与练习 1-4 课外作业： P50 问题与练习 1-4（只3题画图，4题抄题） *