07-09高考历史试题分类汇总：考点2 秦汉及魏晋南北朝时期（大纲版）.docVIP

考点2 秦汉及魏晋南北朝时期 2009年考题 1．（2009·重庆高考）下列关于秦朝的叙述，不符合史实的是( ) A.郡县长官均由皇帝任免 B.太尉负责管理全国军事 C.小篆以外出现了隶书 D．私学也可以教授律令 【解析】选D。本题考查学生的知识再现和迁移能力，考查的知识点是秦朝加强中央集权的措施，涉及政治、经济、军事、文化等方面。秦朝实行文化专制，严禁私学，以法为教，以吏为师，实行愚民政策。故错误的是D. 2．（2009·海南高考）“汉承秦制”，亦有创设。以下属西汉创设的制度是( ) A.什五连坐 B.郡县行政 C.刺史监察 D.皇权独尊 【解析】选C。本题考查学生对比分析的能力。西汉建立后，承袭秦制，略有所改，基本上没有突破秦代模式，故有“汉承秦制”之说。刺史制度是西汉武帝时开始实行的监察制度，故答案为C。 3．（2009·浙江高考）隶书是中国书法的五种主要字体之一，它( ) A、源于殷商时期的甲骨文和金文 B、始于秦朝，李斯以此字体书写了《秦始皇廿六年诏铭》 C、变化最为丰富，最能表现书法写意性 D、常用于书写古代官方文书，故又称正书 【解析】选A。本题考查学生结合所学分析问题的能力。从中国殷商时代的甲骨文、金文，经过小篆，发展出隶书、草书、楷书、行书，最后形成了中国书法的五种主要字体。秦朝李斯是著名的篆书家，他写的《秦始皇廿六年诏铭》用的是小篆体，B项错误。C项指的是草书。正书是指楷书，D项不符合题意。 4．（2009·全国Ⅰ卷）“四面楚歌”典出楚汉战争。西汉初期，“楚歌”在社会上风行一时，这主要是因为( ) A．南方经济的影响 B．统治集团的更替 C．北方文化的衰落 D．民族融合的结果 【解析】选B 本题考查历史知识的迁移能力。当时南方经济还很落后，不可能产生较大的影响，排除A项。这一时期北方文化不断向周边扩展，并未衰落，排除C项。秦汉之际并未出现民族融合的高潮，排除D项。当时西汉统治者多来自楚国故地，故“楚歌”盛行与统治者的倡导有关。 5. （2009·北京高考）为解决与匈奴之间的长期冲突，两汉时期中央政府作出了多种努力，其中加强了中原地区与西域经济文化交流的是( ) A．张骞“凿空” B．卫青远征 C．昭君出塞 D．甘英出使 【解析】选A 本题考查学生对两汉政府与少数民族关系史实的再认再现能力。 张骞“凿空”，建立了中原地区与西域各族的联系，促进了内地与西域的经济文化交流。卫青远征和昭君出塞都是反映汉与匈奴的战和关系，都未到达西域地区，排除B、C两项。甘英出使大秦是为了建立与大秦的直接联系，不是为了解决与匈奴之间的长期冲突，排除D项 6．（2009·安徽高考）儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。” C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。” A．反映了魏晋时期当地百姓民族构成情况 B．证实了魏晋时期男女劳动分工状况 C．展现了魏晋时期当地动物养殖状况 D．有助于了解魏晋时期饮食生活状况 【解析】选D 本题考查学生解读历史图片的能力。题中的壁画“以庖厨为题材”，从画面中可以看到男女正在做饭的情景，但看不出A、B、C三项所说的情况。 8．（2009·江苏高考）沈括《梦溪笔谈》载：“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之团钢。”这项技术最早出现于( ) A．春秋时期 B．西汉 C．南北朝 D．北宋 【解析】选C 本题考查学生的知识迁移能力。 材料描述的是把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法，这个技术出现在魏晋南北朝时期。 9．（2009·广东高考）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 ——据《略论孔子思想的阶级性》 问题： （1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？ （2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是