2012高一语文课件：李清照词两首（新人教版必修4）.pptVIP

解析：　首先是这三句展现了两个镜头：一是凄冷的风穿帘而过，菊花满园，枯萎凋零的菊花在寒风中瑟缩；二是词人迎着寒风，看着菊圃中的菊花，顾花自怜，认为憔悴愁绝的自己比菊花更消瘦。其次，这三句是情景交融，创设出凄苦绝伦的境界。 答案：　这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。“销魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。这三句工稳精当，是作者艺术匠心之所在。先以“销魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个叠印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。 二、阅读李清照的《声声慢》，回答12～14题。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 12．本词的词眼是哪个字？ ________________________________________________________________________ 解析：　“词眼”是指词中最精炼传神的一字或一词，一般指句子中的动词、形容词、副词，有时也指能传达主旨的一个句子或关键词。 答案：　愁。 社会的动乱，山河的破碎，丈夫的去世，使她的人和心都相继憔悴不堪。自己满腹才学得不到施展，理想与抱负也变成泡影，正如满地堆积的黄花，没有什么可摘。又如淅沥的秋雨吹打梧桐，那令人心寒的无影无情的“风雨”亦吹打在词人心上，使人难以坚持下去。这一连串的情形，当然就远不是一个“愁”字所能概括得尽的了。 14．怎样理解“雁过也，正伤心，却是旧时相识”这句话的含意？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　理解的重点是“旧时相识”。雁未必相识，却云“旧时相识”者，寄怀乡之意；再者，词人看到南飞的大雁，认为那正是以往在北方替自己传递书信的大雁，更加激起词人物是人非的感慨和哀愁。 答案：　看到雁从北来，自伤身世，缅怀故国，已是很难受的了，而此雁却又像是过去在家乡见过似的，益发触动悲伤的心情。 15．下列这段文字存在两处语病，请找出来并加以改正。 李清照是宋朝一位才华横溢的女词人，不仅在世界文坛上，被认为是最有影响的女文学家之一，也在中国享有盛誉。1967年，为纪念李清照对世界文化的贡献，国际天文学联合会用她的名字命名了一座水星上新发现的环形山，她成为我国唯一享有这一殊荣的女文人。 ①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 赏析：这三句主要写声音，以声衬情，尤其是“点点滴滴”一语，极富“顿挫凄绝”感。当作者正在为落花惋惜、为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨；雨点打在梧桐叶上，啪啪地响着，一直到黄昏都没停止。这里作者只写雨点打在梧桐叶上的情形，然而我们可以想象出，这雨点虽然是打在梧桐叶上，可在凄苦的作者听来却又像打在自己的心上，一滴滴，一声声，是那么强烈，它敲击着、震颤着作者的心扉，简直让作者不能自抑！ 三、开放探究 有人认为《声声慢》中流露出来的作者的哀愁很大程度上是对丈夫的思念，不免有些低沉，请对此谈谈你的看法。 思路提示：这首词中作者抒发的那种非比寻常的凄苦哀愁，格调看起来虽显低沉，但分析此词不能脱离作者所生活的环境和时代背景。联系作者的遭遇可知，作者这一深重的哀愁不是那种闺怨闲愁，而是在金兵入侵、国土沦丧、人民流离失所、朝廷腐败的社会背景之下产生的，这就使这首词的感情色彩有了一个时代依托，有了一定的现实性和社会意义。因此，我们可以说《声声慢》这首满含凄苦愁情的词，不但没有消极性，而且更因深刻地表现了时代性而成为千古