2013届高考数学一轮总复习 第25讲 解斜三角形的实际应用课件 文 新课标.pptVIP

素材3 备选例题 * 一 测量高度问题 二　测量距离问题 三 正、余弦定理与三角函数模型综合 1．应用正、余弦定理解斜三角形应用题的一般步骤及基本思路． 基本思路： 2 一般步骤： 分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图； 建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解斜三角形的数学模型； 求解：利用正弦定理或余弦定理解出三角形，求得数学模型的解； 检验：检验上述所求的结果是否具有实际意义，从而得出实际问题的解． 2．实际问题中的有关术语、名称 1 仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下方的角叫俯角 如图 ． 2 方向角 正南方向、正北方向、正东方向和正西方向． 东南方向：指经过目标的射线是正东和正南的夹角平分线 如图 ． 北α东，即北偏东α：自正北方向按顺时针方向旋转到经过目标的射线转过的角为α 0 α ． 3 方位角 从正北方向顺时针转到目标方向线的最小正角 3．用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型有：测量距离问题、测量高度问题、测量角度问题、计算面积问题、航海问题、物理问题等． 1. 2011·上海卷 在相距2千米的A、B两点处测量目标C，若CAB＝75°，CBA＝60°，则A、C两点之间的距离是　　千米． 【解析】由题意，C＝180°－75°－60°＝45°， 由正弦定理得＝， 所以AC＝·sin60°＝. 2.某人向正东方向走了x km，他向右转150°，然后朝新方向走了3 km，结果他离出发点恰好为 km，那么x的值是　2或　. 【解析】先根据已知条件画出草图，再用余弦定理或正弦定理列方程， 2＝32＋x2－2·3xcos30°，解得x＝或x＝2，故填2或. 　3. ABC的三边分别为a，b，c且满足b2＝ac,2b＝a＋c，则此三角形是 A．等腰三角形 B．直角三角形 C．等腰直角三角形 D．等边三角形 【解析】因为2b＝a＋c，所以4b2＝ a＋c 2，即 a－c 2＝0，所以a＝c，所以2b＝a＋c＝2a，所以a＝b，即a＝b＝c，故选D. 4.两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离都等于a km，灯塔A在观察站C的北偏东20°，灯塔B在观察站C的南偏东40°，则灯塔A与灯塔B的距离为 A．a km B.a km C．2a km D.a km 【解析】依题意得ACB＝120°. 由余弦定理得cos120°＝， 所以AB2＝AC2＋BC2－2AC·BCcos120° ＝a2＋a2－2a2 － ＝3a2， 所以AB＝a.故选D. 5.在地面上一点D测得一电视塔尖的仰角为45°，再向塔底方向前进100 m，又测得塔尖的仰角为60°，则此电视塔高约为 A．237 m B．227 m C．247 m D．257 m 【解析】如图，D＝45°，ACB＝60°，DC＝100，DAC＝15°， 因为AC＝， 所以AB＝AC·sin60° ＝ ＝≈237. 所以选A. 【例1】 某兴趣小组测量电视塔AE的高度H 单位：m ．如示意图，垂直放置的标杆BC的高度h＝4 m，仰角ABE＝α，ADE＝β，该小组已经测得一组α、β的值，算出了tanα＝1.24，tanβ＝1.20，请据此算出H的值． 【解析】由AB＝，BD＝，AD＝及AB＋BD＝AD，得＋＝，解得H＝＝＝124. 因此，电视塔的高度H是124 m. 【点评】 在实际测量中，经常会遇到不能直接测量物体高度的情况，灵活应用解斜三角形的方法能较好的解决问题；当题中三角形较多时，常选择直角三角形、等腰三角形、等边三角形等特殊三角形得关系． 【例2】 如图，要计算西湖岸边两景点B与C的距离，由于地形的限制，需要在岸上选取A和D两点，现测得ADCD，AD＝10 km，AB＝14 km，BAD＝60°，BCD＝135°，求两景点B与C的距离 精确到0.1 km ．参考数据：＝1.414，＝1.732，＝2.236. 【解析】 在ABD中，设BD＝x， 则BA2＝BD2＋AD2－2BD·AD·cosBDA， 即142＝x2＋102－2·10x·cos60°， 整理得：x2－10x－96＝0， 解之得，x1＝16，x2＝－6 舍去 ， 由正弦定理得，＝， 所以BC＝·sin30°＝8≈11.3 km 答：两景点B与C的距离约为11.3 km. 【点评】 距离问题常指海上、空中或实地测量有障碍物等，常从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过解这些三角形，得到所求的量从而得到实际问题的解． 【例3】 2012·江西上高二中 如图，要在一块半径为1 m，圆心角为60°的扇形纸板AOB上剪出一个平行四边形MNPQ，使点P在AB弧上，点Q在O