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上海工商信息学校教师工作绩效考核表（讨论稿） 教师姓名： 所属部门： 考核内容 标 准 与 要 求 权 重 评价等级 评价得分 考核事实依据资料提供部门 A 1.0 B 0.8 C 0.6 D 0.3 师德 修养 工作态度 遵纪守法、敬业爱生、遵守校规 [A：起榜样示范作用；B：认真遵照要求；C：未见不符要求言行；D：存在不符要求言行。] 5 党支部 工 会 专业部 上班出勤足 [A：上班出全勤，无病、事假、迟到、早退现象；B：事假1天、病假3天、上班外出累计5小时、迟到、早退5次以内；C：事假1.5~3天、病假3.5~7天、上班外出累计6~10小时、迟到、早退6~20次；D：事假3天、病假7天、上班外出累计外出10小时、迟到、早退20次以上。] 5 人事处 积极参加集体活动、会议，态度端正 [A：能引领同事一起积极参与，不缺席；B：认真参与，不缺席；C：偶有缺席，但能履行请假手续；D：有无故缺席现象。] 2 专业部 人事处 工 会 工作主动积极，认真负责，精力集中 [A：顾全大局，服从安排，勇挑重担，乐于承担艰巨任务；B：顾全大局，不推托接受工作安排，能较好地完成任务；C：愿意接受基本工作量的安排，能按要求完成任务；D：工作量不足且不能接受学校安排的其它工作，不能按要求完成任务。] 6 专业部 有良好的团队精神，合作意识 [A：尊重、团结同事，献计献策，积极参与各项团队活动；B：与同事相处和谐，认真参与各项团队活动；C：参与各项团队活动，同事之间无闹矛盾现象；D：团队活动不积极，有无故缺席现象，与同事闹矛盾。] 2 专业部 小 计 20 --------------------- --------- 教育、教学常规 贯彻“两纲”精神，落实全员育人 [A：落实“两纲”精神，关心全体学生，重视问题学生的教育，经常与班主任沟通，形成教育合力；B：落实“两纲”精神，教育有针对性，与班主任配合较好；C：能基本落实“两纲”要求，发现学生存在不良问题能进行教育，能与班主任沟通；D：不能落实“两纲”要求，不能开展学生教育疏导，缺乏与班主任的沟通。] 8 专业部 认真备课，按要求书写教案，严格执行教学计划 [A：认真按计划备课，实验、实训准备充分，设计科学合理，结构完整，教案齐全，质量高，带教案上课；B：按计划备课，实验、实训有准备，设计合理，教案齐全，带教案上课；C：能进行备课准备，但备课、实验、实训准备不够充分，能带教案上课；D：不认真备课，实验、实训未能准备好，或沿用老教案，或没有教案上课，或教案缺少有一定数量。] 8 教研组 教学处 专业部 遵守上课、调课制度，课堂教学组织有序，调控有力，教学效果好 [A：模范遵守教学制度并起示范作用，能有效激发学生的学习兴趣，师生互动，秩序良好，气氛活跃，指导有力，教学效果好；B：认真遵守教学制度，课堂秩序良好，学生专心听讲，教师能有效处理出现的问题，关注指导学生，教学效果较好；C：无违反教学制度行为，能控制住课堂，教学秩序尚好，对学生能进行教育和指导，但教学效果一般；D：有不符合教学制度行为，教师不能有效控制课堂秩序，对学生违纪行为听之任之，不能完成预定教学任务。] 12 专业部 教学处 按规定布置作业，批改认真，反馈及时，对学生做好课外辅导 [A：每次课后按规定布置作业，收缴、批改认真，有等第，有激励，反馈及时，课外能坚持经常辅导学生；B：每次课后按规定布置作业，收缴、批改认真，有等第，进行记录，课外能辅导、帮助学习困难学生；C：每次课后能布置作业，收缴和批改作业，进行记录，较少在课外辅导学生；D：作业布置不符学校要求，作业量少，批改不及时不认真，不能开展课外辅导工作。] 6 专业部 教研组 教学处 认真做好考试命题，重视质量分析和反思 [A：积极承担考试命题工作，科学合理，质量高，教学质量分析清晰，资料齐全，认真进行教学反思；B：认真参与考试命题，质量较高，教学质量分析认真，资料齐全，重视教学反思。C：能参与考试命题，进行教学质量分析，按要求上交资料，能进行教学反思；D：不乐意参与考试命题工作，不能按要求进行教学质量分析，不能开展教学反思，教学资料缺失。] 4 教研组 教学处 积极参与教研、教改、听课、评课活动 [A：积极参加学校教研和教改活动，发言热烈，认真、热心参加听、评