高等职业教育材料专业教学基本要求.doc

高等职业教育材料工程专业教学基本要求 高等职业教育材料工程技术（玻璃工艺方向）专业教学基本要求 专业名称 材料工程技术（玻璃工艺方向） 专业代码 550105 招生对象 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中生/高校毕业生/退役士兵 学制与学历 三年制/二年制/五年制/一年制，专科 就业面向 本专业毕业生主要面向全国浮法玻璃厂、玻璃纤维厂、日用玻璃厂、玻璃加工企业以及其它硅酸盐材料生产企业，从业于化学分析工、玻璃配合料制备工、玻璃熔化工、玻璃成型工、玻璃加工工、玻璃物理检验工，具体从事下列工作： （1）生产技术、生产管理和技术经济分析等工作； （2）工艺设备、分析检验仪器的操作、维护等工作； （3）新产品开发、实验研究辅助性工作； （4）设计、技术改造等领域的一般性技术工作。 培养目标与规格 培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，掌握必要的玻璃生产基本理论知识，具备较强的玻璃生产企业各岗位实际操作能力和职业素质，能从事玻璃化学分析和性能检测及玻璃配合料制备、玻璃熔制、玻璃成型与退火、玻璃深加工等操作，并能从事玻璃厂生产巡检、技术改造设计和生产技术管理的专科层次高素质技能型专门人才。 培养规格：具有一定的计算机通信及计算机网络控制知识；具有燃料燃烧与传热知识；具有仪表使用、生产工艺参数检测能力；具有原材料化学成分分析能力；具有机械设备使用与维护能力；具有玻璃热工设备使用与维护、检修能力；具有玻璃工艺控制与产品产质量控制能力；具有玻璃深加工能力；具有强烈的责任感和安全生产意识；具有健康的体魄，良好的生活工作习惯；具有自我学习、解决实际问题的能力。 一、毕业生具备的知识 （1）掌握应用型高级技术人才必须的语文、高等数学、英语、计算机文化基础等必要知识； （2）掌握与职业基础技能相适应的机械制图、分析化学、电工与电子技术、仪表与自动化控制等专业基础知识； （3）掌握与职业技术技能相适应的玻璃生产工艺基本原理，原料制备及设备、玻璃熔制及设备、玻璃成型及等专业知识；熟悉玻璃生产各环节原燃材料质量及设备工艺控制指标。 （4）了解玻璃技术管理、质量管理和技术经济分析及市场营销基础知识。 （5）了解玻璃新技术、新装备、现行标准的相关信息。 二、毕业生具备的职业能力 （1）具有玻璃生产过程的工艺设计能力和配料技能； （2）具有玻璃生产工艺过程的质量控制与管理能力； （3）具备原燃材料及产品成分分析技能；玻璃物理性能检验技能 （4）具备生产工艺及设备的操作能力； （5）具有一定的技术管理能力和初步的企业经营管理能力； （6）具有一定的社交能力和营销能力； （7）具有一定的计算机和外语的应用能力； （8）上述能力中，至少取得一种能力相对应的中级以上职业资格证书； 三、毕业生具备的综合素质 （1）思想品德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有科学的世界观和人生观，具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。 （2）文化素质：具有专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 （3）身体素质：健康的身体素质、心理素质、乐观的人生态度、谦逊礼貌和良好的文明言行；了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到大学生体质健康标准；讲究卫生，身体健康；能够处理突发事件。 （4）职业素质：具有从事专业工作所必须的专业知识和专业技术应用能力；具有爱岗敬业，勤奋工作，乐于奉献，团结合作的职业道德素质；具有学习新技术与知识转移能力；适应社会经济发展的创新精神和创业能力；具有质量意识和市场意识。 职业证书 通过人力资源与社会保障部特有工种职业技能鉴定，至少取得一个下列职业（工种）中级以上职业资格证书： （1）建材（玻璃）化学分析工； （2）玻璃配合料制备工； （3）玻璃熔化工； （4）（浮法）玻璃成型工； （5）玻璃纤维制造工； （6）玻璃加工工； （7）建材（玻璃）物理检验工。 课程体系与核心课程教学内容 一、课程体系开发过程 课程体系开发过程如图1所示。 二、职业能力与素质分析 1.玻璃工艺方向职业素质分析 职业素质分析如表1所示。 表1 玻璃工艺方向职业素质分析 素质模块 素 质 要 素 思想品德素质 ①掌握毛泽东思想、邓小平理论、三个代表基本理论，树立的人生观和世界观； ②了解宪法、刑法、民法、劳动法等法律法规基本知识，具有较强的法制观念，能自觉遵守国家法规； ③具有良好的职业道德和敬业精神、团队精神，热爱劳动,善于协作； ④具有较强的专业意识。 身体素质 掌握体育锻炼的基本方法，能自觉进行体育锻炼，有健康的身体素