高等职业教育电子专业教学基本要求.doc

高等职业教育电子专业教学基本要求 高等职业教育电子信息工程技术（物联网工程应用方向） 专业教学基本要求 专业名称 电子信息工程技术（物联网工程应用方向） 专业代码 590201 招生对象 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）。 学制与学历 三年制，专科。 就业面向 表1 物联网工程应用专业就业面向岗位 序号 职 业领 域 初始岗位 发展岗位 预计平均升迁时间（年） 一、 物联网相关电子和通信设备制造商的现场工艺技术 电子设备调试工 电子工艺员 设备生产管理员 设备测试工 设备维修助理工程师 设备集成销售专员 设备调试工程师 电子工艺工程师 设备生产经理 设备测试工程师 设备维修工程师 设备集成销售经理 4-5年 二 物联网工程项目的实施 物联网设备安装助理工程师 物联网现场应用助理工程师 物联网施工工程督导 物联网设备安装工程师 物联网现场应用工程师 物联网施工工程项目经理 4-5年 三 物联网系统运行与维护 物联网系统设备（维护/调试）助理工程师 物联网技术支持助理工程师 物联网系统管理员 物联网系统设备（维护/调试）工程师 物联网技术支持工程师 物联网系统高级管理员 4-5年 培养目标与规格： 一、培养目标 培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设事业需要，进行维护监控、优化及故障排除面向管理一线。能力和维护能力基本素质： 吃苦耐劳收集故障信息能够掌握故障处理流程，对一般故障进行处理?具有客户培训能力。 ?具有项目现场管理能力。 （4）职业态度： ①遵守国家法律法规和有关规章制度。 ②爱岗敬业，钻研业务。 ③以诚相待，恪守信用。 ④爱护仪器、仪表与工具设备，安全文明生产。 职业证书 序号 职业资格（证书）名称 发证单位 等级 1 物联网助理工程师 工业和信息化部 初级 2 物联网工程师 工业和信息化部 中级 3 信息处理技术员 工业与信息化部 初级 4 计算机网络管理员证书 人力资源和社会保障部以及工业和信息化部 中级 5 计算机调试工证书 人力资源和社会保障部 高级 6 全国计算机信息管理高新技术考试证书 劳动与社会保障部 中级 7 全国计算机等级考试C语言二级证书 教育部 中级 8 网络工程师 Cisco公司、人力资源和社会保障部以及工业和信息化部 中级 证书选择建议：学生获取证书可以选择国家劳动和社会保障部颁发的职业资格证书，可以根据自身学习情况和就业需求选择2~3门证书。 课程体系与专业核心课程（教学内容） 物联网工程应用专业课程体系的开发紧密结合电子信息产业的发展和人才需求，按照教育部高等学校高职高专电子信息类专业教学指导委员会（以下简称电子信息类教指委）在《高职高专电子信息类指导性专业规范Ⅰ》中提出的“职业竞争力导向的工作过程-支撑平台系统化课程” 模式及开发方法进行开发。该方法以培养学生职业竞争力（以基本素质、基本知识、基本能力和职业态度支持的综合职业能力即职业核心能力而构成）为导向，设计符合学生职业成长规律的课程体系。其开发工作流程如下。 该课程模式和开发方法提出了“ABC三类课程”的概念。其中：A类课程是相对系统的专业知识性课程。B类课程为基本技术技能的训练性实践课程。C类课程是以培养学生解决工作中问题的综合职业能力（职业核心能力）为目标的实践-理论一体化的学习领域课程。本课程体系主要由ABC三类课程构成，以培养学生综合职业能力（职业核心能力）为主，注重基础知识学习和基本技术技能的训练，同时把基本素质和态度的培养贯穿始终，以保证学生职业竞争力的培养和学生职业生涯的长期发展。在教学过程中，推进教学改革，积极采用先进的教学方法，并注重全面的产学合作。 物联网工程应用专业课程体系图如下。 图1 物联网工程应用专业课程体系 一、教学进程安排表表3 《物联网工程应用》专业教学计划表 课程类型 序号 课程名称 学 分 学 时 学时分配 学年学期分配 备注 理论 实践 第1学年 第2学年 第3学年 一 二 三 四 五 六 公共基础 平台课程 思想道德修养与法律基础 √ √ 2 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 √ √ 3 英语 √ √ √ √ 4 高等数学 5-10 √ √ 5 体 6 √ √ 6 计算机应用基础 4 √ 7 就业指导 2 √ 8 其它校定课程 4-6 √ √ 小计 专业基础理论知识平台课程 1 工程制图 2 √ 2 电工基础 5 √ 3 模拟电