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谈中考说明文复习备考三步骤 内容提要:说明文阅读复习备考,须有序有章的进行。对复习内容时间进行统筹规划，据考纲要求把问题归类，让学生熟知说明知识、答题技巧，解题时能结合技巧提示作出比较完善的答案。精选例文，精设题目，囊括各类题型，强化训练，让学生达到见题即见思路，思路即见答题方向。对阅读能力弱者要分类辅导，缩短学生之间的能力差距。最终能结合文章和考纲要求自行设计题目并能作答。 关键词: 复习备考 统筹规划 归类 训练 自导 每年的中考备考,在教师的指导下,都会有秩序有步骤有层次地进行。然而，看似井然有序的做法，却总离不开步骤的精打细磨，离不开独具匠心的教学设 计。学习教练肖刚教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则 中考复习任务繁重，时间紧迫，需要我们提高备考效率。在这样的背景之下，我和备课组成员进行探讨之后，确定将中考说明文复习备考拆之于三步骤。 一、统筹规划，确定说明文复习备考步骤及时间。 我们首先要制定说明文复习备考表。从时间上来说，初三的第二学期只有16周左右，能用在说明文复习上的时间只有一周多，也即14课时左右；从复习内容上来说，虽然初三学生有一定的说明阅读知识，但并不完整；从整个复习过程上来说，某些知识某些环节可能需要重复进行。在这样的情况下，我们制定以下复习时间表： 课时 说明文复习内容 操作形式 教学方法 1 说明文文体知识介绍。包括概念、分类、说明对象及特征等。其中重在介绍一些答题策略方法等。 多媒体，辅以书面纸张。 讲解\对比教学法（和其它体裁进行对比） 1 熟背说明文部分知识内容。如说明方法及其作用答题策略等。并且当堂默写。 印刷出要背诵内容的卷。 指导点拨\朗读\ 默读法 3 根据中考语文学业考试提纲的要求，将阅读问题归类，并且助以例文进行具体解释。初步掌握各类题型的答题思路和方法。 多媒体展示 印刷试卷。 讲解法、作答法、分类法 2 精选例文，尽可能设置全面的题型，并且给出答题指引，全面检验阅读效果。教师批改，找出不足。并且进行解释纠正，为下次检验扫清部分疑惑 以考试、批改、讲解的形式进行 作答法 讲解法 3 再找包括事物说明文和事理说明文在内的三篇阅读文章，问题尽可能囊括各类题型。教师部分批改，再次检验效果。再指出说明文阅读上注意的问题。 以考试竞赛、部分批改、讲解的形式进行 作答法 讲解法 2 找出在阅读答题方面存在困惑的部分学生，对他们再次进行强化训练，尽可能提高他们阅读答题的能力。 个别辅导，强化训练 个别辅导法 2 提供例文，让学生自导自演，针对题型，设计题目，自行作答，教师旁听，最后总结。 以四人为一组，各组设计题目，并能提供答案，各组互评。 观察点评法 时间表出来后，我们要根据各层次内容进行更加细致的研究，着手准备详细的资料，以顺利按照时间表进行说明文复习备考。 二、逐项打磨，提高学生说明文阅读能力及其信心。 1、强化说明文体裁意识，把握说明文各个要素。 对象意识与自我意识知彼促进知己，认知制约自知对客观事物认识越多越全面越科学，反过来提高自我意识能力和水平。 说明文 议论文 记叙文 主题 在于文章说明的对象,对象的特征。 直接表现出要论述的观点，具有主观倾向性。主题是作者个人见解或主张。 读者在丰富生动的具体材料中，从情节和场面中感悟出主题。其概括生活，揭示真理。 结构 时间和空间顺序，逻辑顺序.它们受说明对象的制约较大。 逻辑顺序.一般有提出问题、分析问题、解决问题的结构。 可按自然顺序或者非自然顺序安排结构，结构为事件服务. 材料 材料基于说明对象特征要求出发，围绕说明对象主要特征选择内容。 论据就是主要材料。包括道理论据、事实论据，叙事时必须精炼概括，叙事是为了说理。 材料为主题服务。具体表现为人物、事件。 表达 说明是其主要表达形式。叙述、描写必须是客观的，抒情只以增强文章的可读性。 议论为主。叙述是提供事实论据。 叙述描写为主,常与议论、抒情结合使用。 语言 准确的基础上可平实或者生动形象 严密性、逻辑性、概括性 语言要求生动、形象。 除了拿上表的项目向学生灌输以外，还要拿事例来分析，事例最好来自课本。另外，我们必须强化学生对说明文各个要素的理解和熟记。这些要素包括说明文概念、分类、说明的对象及特征、说明顺序、说明方法及其作用、说明语言，等等。透过多媒体屏幕，我们可以一一向学生展示说明文要素，为了加深印象，避免混同，最好将说明文和议论文之间的要素进行区分，比如说讲解到说明方法这一要素内容时，其称呼就不同，在说明文称为作比较、打比方，而在议论文则叫做对比论证、比喻论证。在对比中，学生印象会得到强化。然后出好试题，默写说明文要素，当然一些答题格式也应准