六年级数学下册圆柱的侧面积和表面积教案青岛版.docVIP

圆柱的侧面积和表面积 教学内容： 圆柱的侧面积和表面积的含义及计算方法。课本第19—22页一个红点问题，自主练习第1-12题。 教学目标： 1.使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。 2.培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识解决实际问题的能力。 3.培养学习数学的兴趣。 教学重点： 理解和掌握求圆柱表面积的计算方法。 教学难点： 利用圆柱体侧面积和表面积解决实际问题的能力 教具准备： 圆柱体表面展开圆模型，学生自作一个圆柱体纸筒。 教学过程： 一、回顾旧知 1.口答下面问题.(只列式不计算) (1)圆的直径是3分米，周长是多少？面积是多少？ (2)圆的半径是5厘米，周长是多少？面积是多少？ 2．长方形的面积计算公式是什么？ 3．口答：圆柱体的各部分名称和特征。 二、新授 引入新课 我想让白纸站起来有什么好方法？ 学生介绍把白纸制作成圆柱形让他直立起来。 师：根据需要平面可以化曲为直。 课件出示例信息窗二。 思考： 长方体和正方体的表面积是什么？ 圆柱的表面积又是什么？ 教师手拿教具边演示边讲解。我们先来看圆柱的侧面，如果我们都把圆柱的侧面展开，大家发现圆柱的侧面展开后是什么形状呢?这个侧面展开后的长方形面积与圆柱侧面的面积的关系怎样呢?那么求圆柱的侧面积只要求谁的面积?这个长方形的长相当于圆柱哪一部分的长度?宽相