2012高考生物二轮研习试题：第一部分 专题五 第三讲 植物的激素调节.docVIP

一、选择题 1．(2011·南开一模)下列关于植物生长素的叙述，正确的是(　　) A．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 B．扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素 C．顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较低，生长受到抑制 D．生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强 解析：生长素的极性运输与有无光照和光照方向都无关。扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进生根。顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较高，生长受到抑制。生长素的作用具有两重性，低于最适浓度范围，随生长素的浓度升高，促进生长作用增强。 答案：B 2．如下图所示，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源在装置左侧，光可从窗口射入。把暗箱和花盆分别放在旋转器上匀速旋转，一周后幼苗生长情况分别是(　　) A．　　　　　　　B． C． D． 解析：依题意，光源固定不动，如果暗箱水平旋转，实际上幼苗间接获得单侧光照，幼苗将向一侧弯曲生长。如果花盆水平旋转，暗箱不动，光线是不可能照到暗箱中的幼苗的，故幼苗直立生长。 答案：B 3．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制订实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑(　　) A．蒸馏水处理作为对照 B．配置一系列浓度梯度 C．严格控制无关变量 D．进行预实验，确定实验浓度范围 解析：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，需要配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，可以进行预实验，确定实验浓度范围，实验过程中要严格控制无关变量，确保因变量的变化是由自变量引起的；该实验不需要蒸馏水处理作为对照，各组形成相互对照。 答案：A 4．(2011·吉林模拟)根据下图所示的实验，分析正确的叙述是(　　) A．生长素(IAA)能促进胚轴切段生长 B．若加大琼脂块中IAA的浓度，则上图的胚轴切段一定会更长 C．生长素只能由形态学上端向下端运输 D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端 解析：若加大琼脂块中IAA的浓度，则上图的胚轴可能会被抑制生长。所做实验不能得出生长素只能由形态学上端向下端运输。感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，胚轴切段的顶端不能感受光刺激。 答案：A 5．下表为用不同浓度的2,4-D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结果情况。下列叙述错误的是(　　) 项目 对照组 经2,4-D处理的实验组 平均结果率(%) 27 100 100 100 100 平均株产量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72 平均单果重(g) 186 247 277 273 243 浓度(ppm) 未作处理 1000 850 720 630 A．该实验结果表明2,4-D能促进果实的发育 B．该实验结果表明高浓度和低浓度的2,4-D抑制果实的发育 C．不同浓度的2,4-D对同种植物的结果情况影响不同 D．该实验的对照组花蕾是经受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的 解析：在表格中，将实验组2,4-D在一定浓度时的各项数据与对照组比较，从数据上看630～1000 ppm浓度范围的2,4-D处理后平均结果率、平均株产量、平均单果重都比对照组高，说明该浓度范围的2,4-D处理都是促进作用，在630 ppm、720 ppm、850 ppm和1000 ppm中，850 ppm时促进作用最强，而不存在抑制果实发育。 答案：B 6．假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(　　) A．c＞a＝b＞d　　　B．a＝cb＝d C．c＞abd D．a＞cdb 解析：植物的感光部位是尖端，单侧光照使背光一侧生长素分布多，而向光一侧分布少。图1中没有尖端，所以a与b两侧含量相同。图2中单侧光使背光侧生长素多，所以cd。由于总量相同，所以正确的是ca＝bd。 答案：A 7．下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是(　　) A．将胚芽鞘置于黑暗(均匀光照)与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响 B．用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位 C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响 D．将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理 解析：观察单侧光对胚芽鞘生长影响的实验，其自变量为有无单侧光；研究感光部位实验的自变量是不同部位；观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端；研究向光性的自变量是单侧光。 答案：D 8．(2011·合肥质检)植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有