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基层农技推广体系运行机制_创新研究总结.ppt

基层农技推广体系运行机制_创新研究总结.ppt

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基层农技推广体系运行机制 创新研究总结报告 内容提纲 研究背景与目的 研究内容与方法 研究成果 研究结果综述 主要成绩 存在问题 讨论建议 基层农技推广体系面临的问题 第一批试点取得了丰富的成果 在机制创新方面进行了积极探索 摸清了农民需求反馈的主要渠道和方式 推进了基层农技推广体系管理制度建设 创新了农技推广方式方法 建立了农技人员考评机制 探索了县域统筹协调推广机制 形成四种政府推广机构主导型多元合作推广模式 样本点农技推广体系运行效果良好 研究目的 在健全各项规章制度、规范内部管理的基础上,从量化推广任务、健全激励机制、创新推广方式出发,探索新时期政府主导与农民需求相结合的农技推广新机制,为全国农技推广体系改革和机制创新提供经验 研究内容 农民需求反馈机制 岗位责任制度 推广方式方法的探索和创新 考核考评机制 动态管理机制 构建县域统筹协调推广工作机制 建立多元化合作推广机制 研究方法 参与式的设计实施 方案设计 考察指导 交流培训 定性与定量相结合 典型案例与全面调查 纵向比较与横向比较 试点县的选取 本省(自治区)有代表性,预期取得的成果能对本地基层农技推广体系改革和创新起示范引导作用 有一定的农业产业基础,当地党委政府高度重视农技推广工作,有开展机制研究的主动性和积极性 具备承担研究任务的必要条件,当地县乡农技推广体系改革基本到位、体系健全、体制顺畅,或者已出台改革政策和实施方案,符合中央有关改革精神 有一定的工作基础,当地农业部门在农技推广运行机制创新方面有实践探索,并且取得一定成效 2006年试点县基本情况 农业基础地位都比较显著 农业人口804.3万人,占80.2% 农业GDP为358.6亿元,占26.7% 大部分试点县在运行机制创新研究开展前或进行中完成了体制改革 县乡两级人员配比上较为合理 实有4243人,其中县以下有2591人,占61.1% 定量研究所用各站设置方式和管理体制 研究成果 建立了畅通高效的需求反馈机制 建立和完善了岗位责任制度 优化和创新了推广方式方法 建立了有效的考核考评机制 建立了动态管理机制 构建了县域统筹协调机制 形成了多元合作推广机制 2006-2007年各样本站农民需求信息收集情况 2006-2007年样本站与非样本站 农民需求信息收集情况比较(单位:条/站) 2006-2007年样本站与非样本站 农民需求信息收集情况比较(单位:条/站) 建立了农民需求信息反馈机制 及时准确收集农民需求信息 建立了完整的信息体系 确定了适当的信息收集方式 对收集到的技术需求信息进行有效地反馈 根据收集的信息制定和调整工作计划 通过各种途径及时解决农民生产过程中遇到的各种问题 各项制度保证 研究成果 建立了畅通高效的需求反馈机制 建立和完善了岗位责任制度 优化和创新了推广方式方法 建立了有效的考核考评机制 建立了动态管理机制 构建了县域统筹协调机制 形成了多元合作推广机制 2006-2007年样本站与非样本站 岗位责任制度数量 建立和完善了岗位责任制度 根据当地实际和推广工作的需要合理设置推广机构,寻求最佳的内部组织形式 明确各个推广机构、各个岗位的职责和目标任务 把抽象的目标具体化,把能够定量的目标定量化,将不易定量的目标,通过科学的机制设计,转换成可量化的指标,从而实现目标管理 建立和完善了岗位责任制度 科学性 因地制宜,根据服务区域的实际情况和需要合理设置岗位 充分考虑不同层次农技推广员的差异性,合理设置岗位职责 完整地覆盖了当地农技推广工作的全部内容,既实现政府目标,又满足农民需要 岗位之间既有分工,又有合作 研究成果 建立了畅通高效的需求反馈机制 建立和完善了岗位责任制度 优化和创新了推广方式方法 建立了有效的考核考评机制 建立了动态管理机制 构建了县域统筹协调机制 形成了多元合作推广机制 2006-2007年各样本站发散式技术推广开展情况 2006-2007年样本站与非样本站 发散式技术推广开展情况比较(单位:次/站) 2007年样本站与非样本站 各种发散式技术推广的采用率 优化和创新了推广方式方法 创新培训的内容和方式 加大推广深度,提升服务效果 根据推广的技术的特点和推广对象的特点选择合适的手段和方式 借助现代通讯和传播手段提高推广效率 2006-2007年各样本站互动式技术推广开展情况 2006-2007年样本站与非样本站 互动式技术推广开展情况比较(单位:人次/站) 2007年样本站与非样本站 各种互动式技术推广的采用率 研究成果 建立了畅通高效的需求反馈机制 建立和完善了岗位责任制度 优化和创新了推广方式方法 建立了有效的考核考评机制 建立了动态管理机制 构建了县域统筹协调机制 形成了多元合作推广机制 建立了考核考评机制 在运行机制创新研究中,各试点县根据推广工作实际、

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