2012届高三生物全国高考模拟重组预测试卷3A（大纲版）.docVIP

试卷类型：A 2012届高三全国高考模拟重组预测试卷三 生物 答案 适用地区：大纲地区 考查范围：组成细胞的化合物、细胞的结构和功能、细胞的增殖、分化、癌变和衰老、细胞工程 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题没有的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。 3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．关于原核生物的叙述中，正确的是（ ） A．细菌无线粒体，不能进行有氧呼吸 B．蓝藻没有细胞器，但能进行光合作用 C．原核生物的遗传物质是DNA和RNA D．原核生物中既有生产者，也有分解者 ．下列叙述属于细胞分化、癌变和衰老的共同表现的是A．细胞的功能发生变化 B．自由水的相对含量降低 C．遗传物质发生改变 D．细胞膜上的糖蛋白减少 下列有关酶的叙述正确的是(　　) A．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 B．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 C．在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞 D．DNA连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸 ①呼吸作用、光合作用、激素调节 ②细胞分裂、细胞分化、组织器官形成 ③DNA的复制、转录、蛋白质的合成 ④等位基因的分离、非等位基因的自由组合 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①③ 5．（2011·江西协作体二模）下列生物或结构中，既能刺激机体产生抗体或效应细胞，又能与相应的抗体或效应细胞发生特异性结合的是①细菌 ②病毒 ③花粉 ④癌细胞 A．③④ B．①② C．①②③ D．①②③④．下图表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则不能检测到膜内外电位变化的位置是 A．①　　 　B．② C．③　　 D．④ A．激素是信息分子，成分都是有机物 B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动 C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 D．神经系统的某些结构也可以释放激素 9．（2011·海南卷）关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是(　　) A．下丘脑具有内分泌功能 B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 下列与激素作用无关的实例是(　　) A．草莓果实自然发育成熟 B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C．自然生长的雪松树冠呈塔形 D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平 研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中(　　) A．甲是抗体，乙是抗原 B．甲是抗体，乙是淋巴因子 C．甲是淋巴因子，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗体 1 A．第一道和第二道防线被攻破后，才会引发特异性免疫 B．体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体 C．效应B细胞必须由B细胞受到抗原刺激而增殖分化产生 D．B细胞、T细胞和吞噬细胞均具有特异性识别抗原的能力 17. （2011·海南卷）取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是(　　) A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D．幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 18.（2011·合肥一模）下图所示为反射弧结构模式图，在a、c处分别放置电位计，b处给以适宜刺激。据图分析下列说法正确的是（ ） A．骨骼肌收缩，发生反射活动 B，骨骼肌不收缩，无反射活动 C．骨骼肌收缩，并在a、c处均测到电位变化 D．骨骼肌收缩，a处测到电位变化，c处未测到 19．（2011·广州一模）以下是某研究性学习小